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Etiqueta: UNESCO

El número mundial de niños y niñas sin escolarizar aumenta en 6 millones

Según nuevas cifras de la UNESCO publicadas hoy, el número de niños y jóvenes sin escolarizar ha aumentado en 6 millones desde 2021 y asciende ahora a 250 millones. Este aumento se debe en parte a la exclusión masiva de niñas y mujeres jóvenes de la educación en Afganistán, pero también al continuo estancamiento del progreso de la educación en todo el mundo.

Este resultado socava el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la ONU, que establece una educación de calidad para todos de aquí a 2030. Si los países cumplieran sus metas nacionales del ODS 4, 6 millones más de niños en edad de ingresar en la escuela primaria participarían hoy en la enseñanza preescolar, 58 millones más de niños, adolescentes y jóvenes estarían escolarizados, y al menos 1,7 millones más de docentes de primaria habrían sido formados, según el análisis de la UNESCO.

Los compromisos asumidos deben cumplirse

Hace un año, en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de la ONU, 141 países se comprometieron a transformar sus sistemas de educación para acelerar el progreso hacia el ODS 4. Entre ellos, 4 de cada 5 países se fijaron como objetivo avanzar en la formación y el desarrollo profesional docente, 7 de cada 10 se comprometieron a aumentar o mejorar su inversión en la educación y 1 de cada 4 se comprometió a aumentar el apoyo financiero y las comidas escolares.

“Estos compromisos deben reflejarse ahora en acciones. No hay más tiempo que perder. Para alcanzar el ODS 4, es necesario escolarizar a un niño cada dos segundos de aquí a 2030,” explicó Audrey Azoulay. Para que los países alcancen sus metas, es necesario que 1,4 millones de niños se matriculen anualmente en la educación de la primera infancia de aquí a 2030, y que prácticamente se tripliquen los avances en las tasas de finalización de la enseñanza primaria.

El progreso desde 2015 ha sido demasiado lento

 El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO de 2023 constata que, desde 2015, el porcentaje de niños y niñas que finalizan la educación primaria ha aumentado en menos de 3 puntos porcentuales, situándose en el 87%, y el porcentaje de jóvenes que finalizan la educación secundaria ha aumentado en menos de 5 puntos porcentuales, situándose en el 58%.

De los 31 países de ingresos bajos y medios-bajos que miden el progreso del aprendizaje al final de la escuela primaria, Viet Nam es el único país en el que la mayoría de los niños alcanzan una competencia mínima tanto en lectura como en matemáticas. A nivel mundial, las tasas de alfabetización de las y los jóvenes mejoraron en menos de un punto porcentual. Las tasas de participación de los adultos en la educación (formal o no formal) disminuyeron un 10%. Este descenso se debe principalmente a la pandemia de COVID-19.

La UNESCO desarrolla herramienta para evaluar la preparación de los países en materia de inteligencia artificial

La UNESCO ha desarrollado una herramienta para evaluar la preparación de los países en materia de inteligencia artificial (IA). La Metodología de Evaluación de la Preparación (RAM, por sus siglas en inglés) fue desarrollada en 2022 por un grupo de expertos en IA de todas las regiones del mundo. La RAM es una evaluación exhaustiva que evalúa la adecuación y pertinencia de las leyes y políticas nacionales existentes para enmarcar positivamente el desarrollo tecnológico y calibrar las capacidades técnicas de los funcionarios y las instituciones.

La herramienta, además, proporciona una evaluación de las capacidades jurídicas, sociales, culturales, científicas, educativas, técnicas e infraestructurales de un país en materia de IA. También indica si esos sistemas de IA se ajustan a los valores, principios y ámbitos políticos establecidos en la Recomendación de la UNESCO. El producto final de la RAM será un informe exhaustivo, que permitirá a los expertos y a los responsables políticos determinar qué cambios institucionales y normativos son necesarios para aprovechar estas tecnologías y, al mismo tiempo, protegerse de sus carencias.

Este año, 50 países colaboran con la UNESCO en la aplicación de la RAM. Los países se encuentran en diferentes etapas de preparación para aplicar la Recomendación de la UNESCO sobre la ética de la IA, y no existe un enfoque único para todos. La herramienta de la UNESCO tiene en cuenta estas especificidades a la vez que aporta una perspectiva internacional.

Los informes de los países se publicarán en el Observatorio Ético de la IA de la UNESCO, que se presentará en las próximas semanas. Será un portal de transparencia en línea para los últimos datos y análisis sobre el desarrollo ético y el uso de la IA en todo el mundo. En las próximas semanas, también, se publicará un informe en el que se sintetizarán las lecciones aprendidas en la preparación de la RAM, una importante herramienta para ayudar a los países a prepararse para el futuro del desarrollo tecnológico. Al evaluar sus capacidades y necesidades, los países pueden tomar medidas para aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece la IA mientras se protegen contra sus riesgos. La UNESCO está comprometida a apoyar a los países en este proceso, utilizando sus redes y conocimientos para ayudarles a elaborar políticas y estrategias efectivas.

Entre diablos, máscaras, bailes, artesanías y folclor

Un gran desfile con la participación de 300 diablos danzantes fue el principal atractivo de la segunda versión del Festival de Diablos que inició en la Plaza de Santa Ana, recorrió la avenida séptima central de San Felipe y finalizó en la Plaza de la Independencia, con presentaciones artísticas de diferentes danzas.

El evento, organizado por MiCultura (Ministerio de Cultura) en conjunto con Artesanías onlines, convocó a diversas agrupaciones de diferentes regiones del país, que se conjugaron con un sinnúmero de expresiones artísticas y culturales.

Nacionales y extranjeros disfrutaron de presentaciones folclóricas, venta de artesanías panameñas, exhibición de máscaras y la gastronomía de los chefs de paila del programa “Sabores del Barrio” de la Oficina del Casco Antiguo (OCA) de MiCultura.

Este festival lleno de color, baile y ritmo contó por primera vez de una exhibición de estatuillas de diablos de Chile, México, Venezuela, Guatemala y Panamá, además de una representación de dos alfombras, elaboradas con material de arena y sal, tradición que se realiza en la fiesta del Corpus Cristi.

Durante la actividad, expertos conocedores de las expresiones culturales brindaron docencia al público asistente sobre las indumentarias y las distintas danzas que concurrían al evento, que se realizó con el propósito de resaltar las manifestaciones panameñas que son parte de la lista de patrimonio inmaterial cultural de la Unesco.

Giselle González Villarrué, ministra de cultura, «agradeció a los presentes por vivir la cultura de cerca y de compartir en familia, un día lleno de expresiones culturales”.

Yessenia Sánchez, directora de la Oficina del Casco Antiguo detalló: «con esta y otras actividades, buscamos habilitar los espacios públicos con una agenda cultural variada, que las personas que visiten el Casco, tengan una experiencia distinta y que reconozcan las expresiones culturales como parte suya”.

Por su parte, Alexander Alarcón, del comité organizador, mencionó que «la convocatoria fue muy buena, la actividad tuvo mucha aceptación, creemos que estamos por un buen camino de mantener un legado que posteriormente va crecer”.

La baguette y el centro de las mesas francesas.

Cuenta la leyenda que, durante una de las múltiples campañas militares de Napoleón Bonaparte, a los panaderos que marchaban con las tropas se les ocurrió la forma alargada, que era más fácil de transportar junto al resto de las provisiones. Otros, sin embargo, aseguran que su creación se debe a un panadero austríaco de nombre August Zang. Sea cual sea la leyenda que mejor acierte con sus orígenes, la baguette entró a formar parte, este miércoles, de la lista de Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO.

Junto a los fideos fríos de Corea y a las prácticas tradicionales con las cuales se prepara el té de China, la célebre barra de pan francés se une al conjunto patrimonial del que ya forman parte, también, el kimchi, la “dieta mediterránea”, el café árabe, la cultura de la cerveza de Bélgica y la elaboración de la pizza napolitana.

Preparada sólo a base de harina, sal, agua y levadura, la baguette resulta en una barra de pan alargada, esponjosa por dentro y con una corteza crujiente que ha hechizado a los franceses durante los últimos cien años; aunque algunas voces autorizadas señalan que su existencia data de mucho más allá de la centuria.

En el presente, la baguette -que significa “bastón” o “varita”- se vende en cerca de un euro, y aunque su consumo ha disminuido en los últimos años, en Francia se producen unos 16 millones diariamente: esto es, alrededor de 6 mil millones al año.

La directora general de la UNESCO, Audrey Azoulay, dijo de la baguette que “es una especie de forma de vida” porque “siempre hay una panadería cerca, puedes ir a comprar pan fresco y económico y conoces gente, te encuentras con panaderos, es un elemento muy importante de cohesión social”.

Desde su sede en París, la organización votó para incluir en su lista de Patrimonio Cultural Inmaterial el “saber artesanal y la cultura del pan baguette”, que se suma a otras 600 tradiciones de más de 130 países. Aunque resulta ser un concepto frágil, señaló que es vital para conservar la diversidad cultural frente a la creciente globalización. Comprender el patrimonio de las diversas culturas existentes ayuda al diálogo intercultural y fomenta el respeto por otras formas de vida.

A Francia le tomó unos seis años recopilar toda la documentación necesaria para solicitar este reconocimiento. Mientras tanto y fieles a su tradición, los panaderos locales sacaron de sus hornos, en ese lapso de tiempo, unos 36 mil millones de la célebre y crujiente “varita” de pan.

Parlamento ucraniano pide la expulsión de Rusia de la UNESCO

Parlamento ucraniano pide la expulsión de Rusia de la UNESCO

Así lo ha anunciado la líder de la formación oficialista Servidor del Pueblo, Olena Shuliak, quien ha argumentado la solicitud en la destrucción de espacios patrimoniales ucranianos en el marco de la guerra.

«Rusia sigue disparando contra Ucrania y destruye sitios patrimoniales en la mayoría de las regiones del país. Según los últimos datos, más de 250 monumentos culturales ya han sido dañados o destruidos», ha detallado Shuliak en un mensaje en su canal de Telegram.

Según la líder del partido del presidente, Volodimir Zelenski, las fuerzas rusas han destruido decenas de iglesias, museos, monumentos, teatros, bibliotecas y edificios históricos desde el inicio de la guerra, hace ya cien días.

«El documento adoptado establece que tales acciones del país agresor son un nihilismo absoluto de las normas del derecho internacional humanitario y el sentido común», ha señalado Shuliak.

Por su parte, el representante permanente de Rusia ante la UNESCO, Alexander Kuznetsov, ya celebró anteriormente que, a pesar de la «histeria antirrusa», los países occidentales no habían sido capaces de aislar a Rusia en la organización.

El Ministerio de Cultura ucraniano ya ha señalado en anteriores ocasiones que el costo de la reparación de todas las instalaciones culturales e históricas dañadas podría ascender a miles de millones de euros, según recoge la agencia de noticias Ukrinform.

acuerdo para capacitación de profesores y técnicos panameños

Panamá firma con Singapur acuerdo para capacitación de profesores y técnicos panameños

“La excelencia educativa de Singapur ha sido un puntal en la transformación de un país que en poco más de medio siglo se transformó en un polo de desarrollo para la innovación y la tecnología”, recalcó la ministra panameña sobre el vertiginoso crecimiento de la nación anfitriona.

En ese sentido, esta visita sirvió para la firma de un acuerdo entre ambas instituciones, que plantea el fortalecimiento de los currículos educativos técnico-vocacionales para capacitadores panameños del ITSE, apostando por sus herramientas educativas.

Firmaron, por Panamá, el embajador Luis Alberto Melo y por el ITE de Singapur, su CEO, Bruce Poh Geok Huat.

La educación y en particular, la educación técnica-vocacional, es un elemento de alta prioridad en la agenda del Gobierno Nacional, expresada por el presidente Laurentino Cortizo Cohen en su estrategia “cerrando brechas” y un pilar clave en la articulación de la política exterior panameña.

Durante un recorrido por las instalaciones del ITE, uno de los centros de la red de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés) para promover la cooperación sur-sur y norte-sur-sur, la ministra señaló las áreas específicas en las que se espera recibir apoyo de Singapur.

En su primer día de trabajo en Singapur, la canciller también presentó a Panamá como un socio natural de Singapur en la región, para facilitar el desarrollo de medicamentos, la investigación de enfermedades y la eficiencia en la cadena global de suministros.

De esa manera, se logró generar una hoja de ruta que consolide alianzas tangibles en el corto plazo entre instituciones singapurenses que articule a la Secretaria Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT), el Instituto de Investigaciones Científicas y Servicios de Alta Tecnología ( INDICASAT)y al Instituto Gorgas como ejes y referentes de investigación y desarrollo regional dentro del marco del Hub Farmacéutico. La ministra acordó la planificación de una visita institucional a Panamá que permita avanzar en los próximos pasos para cristalizar esta estratégica colaboración.

“El desarrollo del hub farmacéutico es un proyecto de interés vital para el bienestar y la salud de los panameños. Con esta visita, damos el primer paso en el establecimiento de una alianza que permitirá, desde este momento, el intercambio de información y conocimiento entre instituciones y, en el corto plazo, la transformación de Panamá en un referente de la producción y distribución de medicamentos y la investigación de tratamientos para el cáncer”, destacó la canciller.

La ministra Mouynes fue recibida en el Palacio Istana por el primer ministro de Singapur, Lee Hsien Loong, en una audiencia oficial, constatando la relevancia que otorga Singapur a las relaciones de amistad y cooperación con Panamá.

El primer ministro trasladó a la canciller su deseo de profundizar los vínculos interpacíficos con Panamá y de apoyar la adhesión de nuestro país a la Asociación de Naciones de Asia Sudoriental (ASEAN).

La ministra panameña intercambió puntos de vista sobre políticas de recuperación y la intención del Gobierno Nacional de fortalecer los lazos con el Sudeste Asiático, para asegurar cadenas de suministro resilientes.

La jefa de la diplomacia panameña también se reunió hoy con el ministro de Finanzas de Singapur, Lawrence Wong, encuentro en el que se destacaron las coincidencias en las proyecciones de ambos países y el rol logístico que desempeñan ante los desafíos y oportunidades de la coyuntura macroeconómica.

patrimonio cultural

UNESCO cifra en más de medio centenar los lugares del patrimonio cultural dañados por la guerra en Ucrania

Entre los edificios dañados se encuentran 29 iglesias, 16 edificios históricos, cuatro museos y cuatro monumentos, tal y como ha explicado el director general de UNESCO para la Cultura, Ernesto Ottone, en una rueda de prensa.

Ottone ha matizado que Járkov, que se encuentra en el noreste del país y es la segunda ciudad más grande, es una de la zonas más afectadas al respecto. Asimismo, el Monumento al Holocausto, el Teatro Estatal para Ópera y Ballet y el Museo del Arte han sufrido ataques por parte de las fuerzas rusas.

A su vez, ha señalado que Kiev, la capital, se encuentra «bajo amenaza», pero ha descartado que existan pruebas por el momento de que se hayan producido daños en los siete lugares que forman parte del Patrimonio Mundial, como la catedral de Sofía y algunos edificios monásticos.

La situación en la ciudad de Chernígov, en el norte, también es «extremadamente complicada». La localidad es una de las más antiguas del país y posee numerosas iglesias y monasterios que datan de entre los siglos X y XIX.

Desde el inicio de la invasión, la UNESCO, junto a otras instituciones culturales internacionales, han puesto en marcha una serie de iniciativas para proteger zonas y bienes culturales. Para ello, han puesto en marcha un sistema de supervisión mediante imágenes de satélite de los principales lugares de importancia cultural en Ucrania.

Fe, arte y oración, una historia de más de 400 años  

Montezuma y Cortés 
Entremos juntitos
al templo de Dios 
a hacerle reverencia
a nuestro Señor. 

Coro de Indios y Españoles 
Ángeles del cielo
sus alas tended, 
que va a pasar Jesús
y María también. 

Montezuma y Cortés 
Entremos juntitos
todos tras de mí 
doblemos las rodillas
y adoremo’ aquí. 

Este texto tiene como propósito servir de referencia sobre la manera en que se ejecuta la Danza de la Montezuma Española durante la celebración del Corpus Christi, en la heróica Villa de Los Santos.

Una tradición que data de hace cuatro siglos y que representa la construcción de la fe católica y también de la tradición de nuestros pueblos.

Esta es una celebración muy importante para los santeños.

Esta expresión de costumbre y fe ahora entra una de las categorías de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

La celebración involucra los cinco ámbitos del Patrimonio Cultural Inmaterial, donde predominan los Usos sociales, rituales y festivos y las artes del espectáculo, aunque también son evidentes las expresiones orales,  el conocimiento de naturaleza y el universo y las técnicas artesanales.

Las Danzas y expresiones asociadas a la Fiesta del Corpus Christi» ha sido la tercera manifestación de Panamá inscrita en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad ante la Unesco

El anuncio lo hizo hace días el Comité Intergubernamental del Patrimonio Cultural Inmaterial de este organismo internacional en la sede de la organización en Paris.

«Los panameños somos la danza folklórica, el reconocimiento habla de lo que realmente encarnamos y de lo que soñamos con ser. Porque las quimeras son buenas, y son el antecedente de lo que hemos de edificar», así se expresa el sociólogo Milcíades Pinzón ante la noticia.

«Al fin se hace justicia a la cultura religiosa y pagana, a esa eucaristía que es más que ostias consagradas, porque es el abrazo entre lo sacro y lo profano, rostros de la misma moneda de nuestra identidad cultural. Y la noticia arriba en el Bicentenario de la Independencia de Panamá de España, como si alguna ignota fuerza espiritual quisiera reconocernos tantos siglos de celebrar con la danza la comunió», dijo Pinzón.

Un poco de historia

Diablico Sucio. Foto Danzas Miguel Leguízamo

La historia nos remonta a la época colonial donde el imperio español hacía presencia no sólo de sus atributos como imperio militar sino también como proyector de grandes escenificaciones de tipo religioso, festivo y tradicional. Los españoles quienes en esa época eran reconocidos como grandes en el mundo, legaron a través del descubrimiento de América sus costumbres y tradiciones religiosas, paganas y de fábulas

La celebración del Corpus Christi en La Villa de Los Santos data de antes del siglo XVII donde para la construcción del templo los españoles evangelizaban utilizando escenificaciones con tratados, cantos y danzas. La celebración inicia con la víspera de la Santísima Trinidad pero en La Villa de Los Santos su connotación histórica y colorida la hace además de religiosa, folclórica y cultural.

Sus famosas alfombras de flores, sal y aserrín para revestir las calles por don de pasa el Santísimo Sacramento, el son del pito y la cajas, los colores y cantos que evocan las danzas son un referente tradicional pintoresco y alegórico de la identidad nacional.

El teatro de mímica

La danza del Gran Diablo en La Chorrera.

El teatro de mímica fue uno de los recursos para la envangelización de los nativos hace más de 500 años. Cuando los españoles llegaron al nuevo mundo trajeron entre otras cosas su cultura y religión. En Panamá fue La Villa de Los Santos (fundada en 1569), la que absorbió esas tradiciones y rituales que perduran hasta nuestros días.

Hoy, el Corpus Christi celebrado en La Villa de Los Santos es el reflejo de aquellas coloniales costumbres y escenificaciones de las cuales se valieron los españoles para la evangelización de los aborígenes de América.

Esta celebración que no es otra que la Solemnidad del Cuerpo y la Sangre de Cristo proclamada en la presencia del Santísimo Sacramento, encontró la barrera del lenguaje por lo que en la América aparecieron las primeras representaciones de las danzas del Corpus.

El folclorista e investigador Aristides Burgos uno de los gestores de este logro, manifestó que se tiene conocimiento de la danza de los Diablicos Sucios como la más antigua y emblemática del Corpus Christi.

Por la historia que se evidencia en documentos en lugares como México, que aquí en Panamá, especialmente en La Villa, la celebración del Corpus data de alrededor de 500 años: señaló Burgos, por lo que los Diablicos sucios tendrían más de cuatro siglos de historia.

“Los diablicos sucios eran zapateo y mímica, se utilizó el teatro de mímica, porque los españoles necesitaban enseñarle a los nativos lo que era el diablo”, resaltó Burgos.

Otra de las danzas más antiguas del Corpus es la Danza del Gran diablo o diablicos limpios, que es la representación de la batalla de San Miguel y el diablo por el alma de un ser humano. En esta danza ya aparecen además de los bailes y mímicas, parlamentos lo que indicaba que ya los aborígenes entendían el idioma español.

La danza de la Montezuma Española y la de los Parrampanes (que ha sufrido cambios), son también, de las más antiguas en Panamá.

Agregó que el primer registro fotográfico de los Diablicos Sucios fue el de Narcizo Garay hace ya 100 años (1920), las máscaras estaban confeccionadas en la técnica de papel maché, una tradición que se mantiene actualmente. Sostuvo igualmente que en el caso de La Villa de Los Santos las máscaras de los diablicos son antropomorfas (diablo hombre), mientras que en otras regiones del país como Parita y La Chorrera las máscaras son zoomorfas (diablo animal).

Las danzas de Corpus Christi.

En el país existen representaciones de danzas de diablos en unos 15 lugares, entre ellos Garachiné, Santa Rosa, Chepo, La Chorrera y en la mayoría son danzas de que han sido rescatadas. De hecho comenta Burgos, en Parita que fue fundada en 1558 y en donde se celebra el Corpus y en Natá fundada en 1522, no existen registros o documentos sobre esta celebración en los albores de la colonización española en Panamá.

La productora y estudiosa del folclor Elena Llorach señala al igual que Burgos, que esta celebración resguarda casi 500 años de historia continua, hecho que representa un aporte cultural e histórico de suma importancia para el país.

Llorach ve curioso que en lugares como Natá un pueblo más antiguo que La Villa de Los Santos, no se celebre el Corpus Christi y tampoco haya registros de que antes se haya celebrado.

Además de los Diablicos Sucios, el Gran Diablo, la Montezuma y los Parrampanes en La Villa de Los Santos se conservan otras danzas como El Torito, Las Enanas, Zaracundé, y la danza de los Gallotes. De hecho reslta Burgos, La Villa es la región que presenta la mayor cantidad de danzas para esta celebración

El historiador manifestó que actualmente se realizan estudios e investigaciones en documentos de la Parroquia San Atanasio de La Villa de Los Santos, donde hay datos de la
celebración del Corpus Christi en el siglo XVIII.

La fiesta de Corpus Christi surgió en 1208 y se celebró por primera vez en Bélgica en el año 1246. En América hay registros que en México, el Corpus se celebró en 1529, junto a este país, Venezuela y Panamá fueron los primeros lugares en realizar esta fiesta.

La provincia de los Santos en Panama esta llena de tradiciones y festivales coloniales

Danzas del Corpus Christi incluidas en la lista de Patrimonio de la Humanidad

Cuando los españoles llegaron al Nuevo Mundo trajeron consigo sus tradiciones, costumbres y sobre todo su fe.

En el proceso de evangelización que inicio por todo el recién descubierto continente se valieron de arte, música y cultura para llevar la fe a los pueblos nativos.

A lo largo de lo que después se llamara América, en los tantos ritos de evangelización, nació el Corpus Christi, y en Panamá en la Villa de Los Santos como en otras regiones se tomó como un estandarte para llevar la buena nueva del evangelio.

Hoy, esas danzas llenas de color, canto y plegaria son parte de nuestra identidad, de la fe y las tradiciones panameñas.

Lista Representativa de la Unesco

«Las Danzas y expresiones asociadas a la Fiesta del Corpus Christi» es la tercera manifestación de Panamá inscrita en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), según.

La decisión se anunció durante la 16° Sesión de Comité Intergubernamental del Patrimonio Cultural Inmaterial de este organismo internacional en la sede de la organización en Paris.

La fiesta del Corpus Christi tiene un origen común en Latinoamérica, cuando lo introdujeron en la época colonial como un método de evangelización, su ejecución varía en cada región, influidos por factores étnicos y culturales.

La candidatura, que se postuló el 31 de marzo de 2019, incluye la representación de las siete provincias donde se ha celebrado la manifestación por generaciones.

Se documentó con entrevistas, videos y fotografías en siete provincias: en las comunidades de Parita y Chitré, en la provincia de Herrera; La Villa, en Los Santos.

Igualmente en Penonomé, San Miguel Centro y Antón, en Coclé; Chepo, Chilibre y la Isla de San Miguel, en Panamá; Portobelo, Escobal, Santa Rosa y Nuevo San Juan, en Colón; y Garachiné, en Darién.

Historia

Aristides Burgos quien es uno de los nervios motores de la Asociación Rescate de Danzas Miguel Leguísamo, resaltó que cada ritual y cada día, será celebrado tienen un importante legado histórico, religioso y cultural.

Burgos señala que la historia se remonta a la época colonial donde el imperio español hacía presencia no sólo de sus atributos como imperio militar sino también como proyector de grandes escenificaciones de tipo religioso, festivo y tradicional.

La celebración del Corpus Christi en La Villa de Los Santos data de antes del siglo XVII donde para la construcción del templo los españoles evangelizaban utilizando escenificaciones con tratados, cantos y danzas. La celebración inicia con la víspera de la Santísima Trinidad pero en La Villa de Los Santos su connotación histórica y colorida la hace además de religiosa, folclórica y cultural.

Impacto de la pandemia en la educación será más severo de lo previsto, según ONU y BM

Los prolongados cierres de las escuelas han costado a los estudiantes billones de dólares en los ingresos de toda una vida, dijeron este lunes el Banco Mundial y agencias de la ONU, advirtiendo que la crisis ha empeorado respecto a lo previsto el año pasado.

El BM, junto a Unicef y la Unesco, dijeron en un informe que la generación actual de estudiantes se arriesga a perder 17 billones de dólares en ingresos durante sus vidas, lo que equivale a cerca del 14% del PIB mundial, debido a las interrupciones de clases por la pandemia del COVID-19.

Esa estimación es mayor a otra hecha el año pasado, que preveía un impacto de 10 billones de dólares para los estudiantes de todo el mundo.

«La crisis del covid-19 provocó un parón en los sistemas educativos de todo el mundo. Ahora, 21 meses después, las escuelas permanecen cerradas para millones de niños, y otros es posible que nunca regresen a las aulas», dijo Jaime Saavedra, director de Educación del Banco Mundial.

«La pérdida de aprendizaje que muchos niños están experimentando es moralmente inaceptable», añadió.

Pero las interrupciones no han impactado a todos de la misma manera y el informe encontró que los niños más pobres o con discapacidades tienen menos acceso al aprendizaje remoto, mientras que los estudiantes más jóvenes se han visto más afectados en general.

Las niñas, en tanto, han tenido menos posibilidades de pasar a sistemas de aprendizaje remoto, al tiempo que han experimentado una mayor pérdida de clases, añadió el informe.

Mientras que gobiernos de todo el mundo han revelado medidas de estímulo para impulsar sus economías tras las disrupciones por la pandemia, menos del 3% de esos fondos han sido destinados a la educación, y más de 200 millones de estudiantes viven en países que no tienen medios para ofrecer todas las clases de manera remota.

«La educación nacional ha tocado fondo», Cámara de Comercio

La Cámara de Comercio, Industria y Agricultura de Panamá (CCIAP) se refirió a los resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) del año 2019, hecho por la Unesco, asegurando que «la educación nacional ha tocado fondo y toca a la sociedad, en su conjunto, actuar con sentido urgencia».

Según el presidente de la CCIAP, José Icaza, la educación panameña era, desde hace años, un paciente en cuidados intensivos, pero el cierre de las aulas de clases durante dos años por decisiones relacionadas con la pandemia del COVID-19 la ha dejado sin oxígeno y con muy delicados signos vitales.

«En reunión con el Presidente de la República, enfatizamos su compromiso de continuar apoyando y aportando de cara a implementar acciones que conduzcan a una educación de calidad. Además de las iniciativas que ya adelanta el gremio en materia de formación técnica y dual en la educación media y superior, aportará, junto con sus empresas miembro, en la ejecución del programa “El Líder en Mí” de Franklin Covey®?  que se basa tanto en principios como en prácticas de efectividad personal, interpersonal y organizacional, y en la poderosa premisa de que cada niño posee fortalezas únicas y tiene la capacidad de ser un líder», explicó Icaza.

El estudio mencionado, así como los de las pruebas PISA en 2018, reflejan la precaria situación de los alumnos en materias tan importantes como Español – lectura, Matemáticas y Ciencias Naturales, reconocidas como prioritarias para el desempeño funcional de las personas. En todos, los alumnos panameños quedaron por debajo de la media regional y entre las últimas posiciones.

Icaza indicó que esto no es un trabajo que puede dejarse únicamente a los políticos o gobiernos de turno, «porque se trata de una responsabilidad compartida en la que todos los panameños debemos involucrarse para formular políticas de Estado que propicien un sistema educativo productivo, continuo y de calidad».

La CCIAP manifestó en su comunicado que la publicación del Decreto Ejecutivo No. 2077 de 2021, que establece el Calendario Escolar 2022 de manera presencial, debe verse como la señal para levantar los hombros caídos de la educación, garantizar que el 100% de los alumnos regrese a las aulas y atender con sentido de urgencia las necesidades tanto de infraestructura como de currículo.

Cuando lloran los números

El siglo XXI y sus procesos económicos arribaron hace un par de décadas con todos los visos de convertirse en la centuria y la economía del conocimiento. El nobel Joseph Stiglitz lo expresó contundentemente hace algunos años cuando señaló que “en la economía global que vendrá después de la crisis que empezó en 2008, la educación, la ciencia y la tecnología serán las claves del desarrollo económico de la región”.

Por ello, resultan alarmantes las cifras que muestra el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) donde se plasma una radiografía de las competencias de los estudiantes de tercer y sexto grado de nivel primario en 16 países de Latinoamérica. “Más del 40% de los estudiantes de 3er grado y más del 60% de 6° grado de primaria no alcanzan el nivel mínimo de competencias fundamentales en Lectura y Matemática esperadas”. Los resultados no son mejores en las otras dos áreas abordadas por el informe: escritura y ciencias.

En este cuarto estudio realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), creado por la UNESCO en 1995, Panamá sale muy mal parada: los resultados obtenidos por los 10 mil 978 estudiantes panameños participantes en Lectura, Matemática y Ciencias son menores al promedio de la región, además de presentar desmejoras con respecto a los resultados obtenidos en el estudio anterior realizado en 2013.

En Lectura – habilidad fundamental para todo el proceso de aprendizaje- los estudiantes nacionales de tercer grado marcaron 38 puntos por debajo del promedio regional, mientras que los de sexto grado se quedaron 44 escalones a la zaga. En Matemática los de tercero obtuvieron 44 puntos menos que el promedio regional y los de sexto 53 puntos menos. En Ciencias, donde sólo aplican los de sexto grado, los nacionales obtuvieron un promedio de 672 puntos: 30 menos que el promedio de la región que es de 702. Comparados con el estudio hecho en el 2013, todos los números han empeorado, dejando en claro el naufragio de la educación nacional.

“El problema de la desigualdad en Latinoamérica”- según lo expresara el expresidente colombiano César Gaviria- “no es un problema de crecimiento económico, sino de educación”. Y mientras la nuestra sea únicamente un festival de discursos floridos de las autoridades y de exigencias monetarias incondicionales por parte de los gremios, los resultados seguirán decayendo en cada nuevo estudio. Es indispensable asumir la realidad, por muy dolorosa que resulte, y convertir a la educación en la columna vertebral del quehacer nacional. Porque la nueva materia prima de las riquezas nacionales es el conocimiento: para quien lo dude ahí está el ejemplo de la pujante y creciente economía asiática encabezada por China.

Unesco refleja deficiencias en la educación panameña, Meduca se defiende

Durante ma celebración de la eucaristía en conmemoración del Día del Maestro, la ministra de Educación Maruja Gorday aseguró que los resultados del estudio de la Unesco son comparaciones de periodos anteriores y que desde hace dos años se trabaja para tener mejorías.

En dicho estudio, del que participaron 10 mil 978 estudiantes, se reflejó que Panamá está por debajo de la media regional en Lectura, Matemática y Ciencias.

“Obviamente si no hay comprensión lectora, no se desarrollan los otros aprendizajes, pero nosotros estamos listos y esto viene planificándose desde hace dos años con el programa ‘Aprendamos Todos a Leer’ para mejorar este aspecto», explicó Gorday.

La ministra aseguró que nuestro país ha sido el más afectado por el cierre de las escuelas en la pandemia. Además, dijo que esto es un trabajo de maestros y padres de familia, para que estas cifras mejoren.

También informó que el decreto Ejecutivo del año lectivo 2022 será firmado por el presidente de la República, Laurentino Cortizo, entre hoy y mañana. “Apostamos por una educación presencial y lo recalcamos, porque es importante prepararnos para eso”, finalizó.

unesco

La Unesco celebra sus 75 años de acción por la cultura

Una treintena de jefes de Estado y de gobierno quisieron participar en este señalado aniversario.

Por su parte, el secretario general de la ONU, Antonio Guterres, elogió en un video el trabajo de esta organización, «en el centro de la red» de la ONU, que «aporta beneficios tangibles a las personas del mundo entero».

El papa Francisco, también de forma virtual, calificó la Unesco de «interlocutor privilegiado de la Santa Sede al servicio de la paz y de la solidaridad de los pueblos, para el desarrollo de los seres humanos y la protección del patrimonio cultural de la humanidad».

En su alocución, el presidente de Gana, Nana Akufo-Addo, destacó los «beneficios evidentes» de la «cooperación cordial» de su país con la Unesco, en los ámbitos de la educación y la libertad de prensa.

Firmada en 1972, la Convención sobre el patrimonio mundial, la más conocida de la Unesco, protege más de mil lugares culturales o naturales, presentes en 167 países.

«Tras 75 años de existencia, el balance de la Unesco es notable», especialmente a nivel del patrimonio, señala Chloé Maurel, investigadora asociada a la Universidad de la Sorbona, especialista de esta institución y de la ONU.

Y más aún si se considera que la Unesco ha sido como «un altavoz para los países del sur que les ha permitido afirmarse», prosigue esta historiadora, en un mensaje enviado a la AFP.

Sin embargo, la institución es a menudo criticada por su falta de dinamismo y el poco peso de sus acciones concretas.

Según Maurel, «la necesidad de respetar ‘lo políticamente correcto’ y de no ofender a ningún Estado miembro limita» sus acciones.

AFP

UNESCO

UNESCO denuncia la violación de los derechos de las mujeres por su exclusión de la educación en Afganistán

La directora general de la Organización de Naciones Unidas para la Educación y la Cultura (UNESCO), Audrey Azoulay, ha manifestado su «profunda preocupación» por la exclusión de las mujeres de la educación en Afganistán después de que los talibán anunciaran la reanudación de las clases de educación secundaria solo para hombres desde este sábado.

«Si se mantiene esta prohibición, supondrá una importante violación del derechos fundamental a la educación de las niñas y mujeres. La UNESCO pide a los responsables de este anuncio que aclaren la situación y reabran los centros para todos los estudiantes afganos, niños y niñas por igual», ha apuntado la UNESCO en un comunicado.

Azoulay ha recordado que «el futuro de Afganistán dependerá de las niñas y los niños educados». «Por eso pedimos a todos actores relevantes de Afganistán que garanticen que todos los menores tengan acceso sin cortapisas a la educación», ha señalado.

«El derecho a la educación de todos los alumnos, en particular de las niñas, debe defenderse en este momento crítico. Es igualmente importante que todas las profesoras puedan volver a los colegios para enseñar y proporcionar un entorno de aprendizaje seguro e incluyente para los niños de Afganistán», ha añadido.

En ese sentido, ha advertido de las consecuencias «irreversibles» de impedir que las niñas vuelvan a clase rápidamente en todos los niveles educativos. En particular la prohibición de niñas en secundaria las expone a riesgos como el matrimonio infantil y fomenta la desigualdad entre niños y niñas.

En los últimos 20 años se ha triplicado el número de colegios y se ha incrementado el número de estudiantes de un millón a 9,5 millones, según estadísticas oficiales. La tasa de alfabetización femenina ha pasado en ese periodo del 17 al 30 por ciento y el de profesoras, del 27 por ciento el 2013 al 36 por ciento en 2018.

Las autoridades instauradas por los talibán en Afganistán dieron el viernes la orden para que todos los estudiantes varones del país reanudaran sus clases de secundaria a partir de este sábado, cuando reabrirán todas las escuelas masculinas y las madrasas. No obstante, los talibán no han incluido a las niñas en este anuncio.

EUROPA PRESS

Hoy se celebra el Día Mundial del Folclore

Panamá, cuenta con una rica cultura y una colorida estela de expresiones folclóricas que han construido su identidad a través del tiempo.

Aquí, como en otros países se celebra hoy el Día Mundial del Folclore, el marco ideal para exaltar las costumbres y tradiciones más antiguas de nuestros pueblos.

En 1960, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco por sus siglas en inglés), designó el 22 de agosto de cada año como Día Mundial del Folclore

Esto, como un reconocimiento a William Thoms, creador del término folclore.


Alma del pueblo: el término folclore incluye tanto las expresiones de la cultura tradicional de los pueblos, como el estudio de dichas expresiones.

El portal memoriachilena.gob.cl explica que la utilización de este término se remonta hacia 1846, cuando el arqueólogo inglés William John Thoms lo propuso para reemplazar las denominaciones de popular antiquites («antigüedades populares») y popular literature («literatura popular»).

Hasta ese entonces, muchos investigadores en Inglaterra utilizaban estos términos para referirse a los estudios de los «usos, costumbres, prácticas, supersticiones, coplas y proverbios antiguos».

En nuestro país, la provincia de Los Santos es donde más se resaltan y resguardan las costumbres y tradiciones panameñas.

Igual sucede con los pueblos originarios, donde por siglos han protegido con celo sus más antiquísimos rituales y costumbres.

En Guararé, para el mes de septiembre se celebra el Festival Nacional de la Mejorana, la fiesta más grande e importante del folclore.

Por Ley de la República este evento es la «Fiesta de la Tradición Nacional» y reúne a todas las expresiones folk del país.

La mejorana, el tamborito y las danzas tradicionales de cada región convergen en esta vitrina que es sinónimo, de fe, costumbre y tradición.

MiCultura busca que la «Ruta Colonial Transístmica de Panamá» sea declarada Patrimonio de la Humanidad

El gobierno, a través del Ministerio de Cultura está enfocado en lograr que para el año 2024 la “Ruta Colonial Transístmica de Panamá” sea declarada Patrimonio Mundial de la Humanidad.

La Ruta Colonial Transístmica de Panamá está compuesta por los sitios de San Lorenzo y Portobelo, el Camino Real y el Camino de Cruces.

Además del sitio arqueológico de Panamá Viejo y el distrito Histórico del Casco Antiguo de Panamá.

En su momento estos sitios se conocieron como el “Triángulo Estratégico de Panamá”.

La legendaria torre, emblema de la vieja ciudad de Panamá.

Especialistas se reúnen

El ministro Cultura Carlos Aguilar junto a otros directivos sostuvieron una reunión con la embajadora Elia Guerra, quien preside la delegación permanente de Panamá ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, (Unesco).

En esta reunión se expusieron las estrategias para lograr este fin, que exaltaría aún más estas joyas históricas de nuestra nación.

Katti Osorio, asesora del Despacho Superior, participa como especialista en los esfuerzos para lograr que el patrimonio mundial panameño “Fortificaciones de la Costa Caribeña de Panamá: Portobelo y San Lorenzo” sea removido de la “Lista del Patrimonio Mundial en Peligro”.

La especialista en materia de Patrimonio Cultural explicó que en 2019 Panamá llevó el proyecto de inscripción en la Lista de Patrimonio Mundial “Ruta Colonial de Transístmica de Panamá”.

La inscripción se hizo ante el Comité Intergubernamental de Patrimonio Mundial de la Convención de la Unesco 1972 sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural.

El Comité difirió la propuesta para facilitar al país un periodo de dos años “para mejorar y perfeccionar la propuesta”.

Pero por los efectos de la pandemia de la COVID19 en la economía, los trabajos sobre el mejoramiento de la propuesta se encuentran en desarrollo.

Panamá mantiene el compromiso de lograr la inscripción de la Ruta Colonial Transístmica de Panamá como aporte panameño a la prestigiosa Lista de Patrimonio Mundial.

El Paseo del Prado y el Retiro en Madrid, Patrimonio Mundial de la Unesco

El conjunto del Paseo del Prado y el parque del Retiro, corazón verde de Madrid, fue incluido en la lista del Patrimonio Mundial de la Unesco, anunciaron este domingo el organismo y el gobierno español, que aplaudió el «merecido reconocimiento».

«Nueva inscripción en la Lista del Patrimonio Mundial de la Unesco: El Paseo del Prado y el Buen Retiro, paisaje de las artes y las ciencias (España). ¡Felicidades!», tuiteó el organismo de Naciones Unidas, cuyo comité de Patrimonio Mundial se encuentra reunido en China para su sesión anual.

El anuncio constituye un reconocimiento al eje en el centro histórico de la capital española conformado por el Paseo del Prado, una amplia avenida arbolada, donde se encuentran destacados edificios como el del Museo del Prado, y el aledaño parque del Buen Retiro, una zona verde de 125 hectáreas que los madrileños disfrutan con asiduidad.

«Madrid y toda España están hoy de enhorabuena» por este «merecido reconocimiento a un espacio de la capital que engrandece nuestro legado histórico, artístico y cultural», se congratuló en Twitter el presidente del gobierno, Pedro Sánchez.

La «excepcionalidad» del área «reside en presentar un espacio de naturaleza urbana que surge a mediados del siglo XVI como arboleda intramuros, constituyendo el primer paseo dentro de los límites de la ciudad de todas las urbes y capitales europeas» para el disfrute de «todos los ciudadanos, sin distinción de estamentos ni clases», señaló el ministerio de Asuntos Exteriores en un comunicado.

En el siglo XVII, «el establecimiento del palacio del Buen Retiro como segundo gran espacio público dentro de la ciudad conllevó el uso de los espacios ubicados al este de esta gran alameda, creando una gran zona verde en el seno de la propia ciudad», prosiguió el texto.

Toda la zona recibió una «transformación cualitativa» en el siglo XVIII, dando como resultado un «extraordinario paisaje urbano» que ha sido disfrutado hasta la actualidad por madrileños y visitantes, incluso en momentos como la pandemia del coronavirus, cuando fue un área de respiro y esparcimiento, agregó el comunicado.

Venecia fuera de la lista de Patrimonio de la Humanidad en peligroe

Venecia evita entrar en la lista de Patrimonio de la Humanidad en peligro

Los asesores del organismo de la ONU, que habían recomendado en junio que se agregara a Venecia en esa lista después de un informe anual sobre su conservación debido al exceso de turismo, decidieron dar plazo hasta diciembre de 2022 a Italia para tomar medidas para preservar su delicado y único ecosistema.

El comité de la Unesco, reunido en Fuzhou (China), tomó en cuenta la decisión del gobierno italiano de prohibir el paso de enormes cruceros por la delicada laguna de Venecia y por el canal de Giudecca para atracar en el centro histórico de la ciudad.

«Venecia no ha sido incluida en la lista del Patrimonio de la Humanidad en peligro. Gracias a las decisiones del gobierno de bloquear el paso de grandes barcos frente a la plaza de San Marcos y el canal de la Giudecca, se logró un primer e importante resultado», reaccionó el ministro de Cultura, Dario Franceschini.

«Ahora, la atención global sobre Venecia debe seguir siendo alta y es deber de todos trabajar para la protección de la laguna e identificar un camino de desarrollo sostenible para esta realidad única, en la que la cultura y la industria creativa están llamadas a desempeñar un papel protagonista», agregó el ministro.

Además de los daños ocasionados por los cruceros, el comité de Unesco señaló que las características especiales de la icónica Venecia también se estaban deteriorando por otros factores.

El informe advierte sobre el impacto del turismo masivo, reconoce que es un problema la disminución constante de la población y denuncia las deficiencias en la gestión de la ciudad, lo que ha implicado una pérdida de la autenticidad histórica de Venecia.

AFP

Una panameña preside una reunión de la UNESCO sobre el patrimonio subacuático

La panameña Elia Del Carmen Guerra ha sido elegida como presidenta de la octava sesión de UNESCO sobre la protección del patrimonio cultural subacuático.

De hecho, Guerra se convierte en la primera mujer que preside la reunión de esta prestigiosa institución desde la creación de la Convención de UNESCO de 2001. La sesión se realizó de manera virtual en Túnez.

Durante la conferencia, la representación panameña estuvo compuesta por la Embajada Permanente de Panamá ante la UNESCO a través de la Embajadora Elia Del Carmen Guerra, la segunda secretaria Paola Gómez y el Ministerio de Cultura de Panamá con Katti Osorio.

Además, hubo la presencia de la antropóloga Roxana Pino en calidad de experta panameña, así como Mirta Linero Baroni, candidata al Consejo Consultivo Científico y Técnico (STAB).

La representante principal del patrimonio cultural de Panamá, Katti Osorio destacó que la elección de Elia Del Carmen Guerra es honorable por el apoyo que dieron México y Honduras. Ambos países están reconocidos en el patrimonio cultural subacuático.

“Esta elección da visibilidad a los esfuerzos que realiza Panamá en la protección del Patrimonio Cultural Subacuático, tanto para con nuestro propio patrimonio, como aquel que forma parte de nuestro pasado en común con otras naciones”, dijo Katti Osorio

Agregó que gracias a esta escogencia,  Panamá gana un reconocimiento internacional “en el campo de la buenas prácticas” de protección del patrimonio subacuático.

En esa ocasión, el Ministerio de Cultura logró detener el saqueo y emprender nuevas acciones legales para recuperar el tesoro cultural de Panamá.

Osorio dijo que actualmente hay 150 pecios históricos catalogados en el país.

Además, el inventario permite una mayor protección del patrimonio cultural.

La octava Sesión de la Reunión de los Estados Partes de la Convención de 2001 sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático se lleva a cabo en un formato híbrido del 7 al 9 de junio de 2021.

Un plan de cooperación cultural entre Panamá y Chile

Este programa forma parte del plan de cooperación «Unesco/Unión Europea» para fortalecer la gobernanza cultural de los países en desarrollo y celebra el Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible.

Después de este reunión sobre la cooperación técnica bilateral entre los ministerios de ambos países, tuvo lugar un debate público con participación de alto nivel.

El Subdirector de Cultura de la UNESCO, Ernesto Ottone dijo que “la cooperación Sur-Sur es un recurso valioso para países que, a pesar de las particularidades propias de cada contexto, comparten una serie de retos en múltiples áreas del desarrollo. Sabemos que la cultura tiene un rol importante que jugar para enfrentar estos desafíos comunes”.

El ministro de Cultura de Panamá, Carlos Aguilar, subrayó que el intercambio de las experiencias participa en el fortalecimiento e inspiración de las promesas de Panamá para contribuir al desarrollo económico, social y sostenible. 

Enseguida, la ministra de Cultura de Chile, Consuelo Valdés, agregó que la única manera de salir de la pandemia es garantizar una buena cooperación “desde los diferentes sectores, instituciones, y países”:

Este intercambio permite destacar la forma en que Panamá y Chile han construido y adaptado sus políticas culturales para impulsar la economía.

Chile se centró en la experiencia de la aplicación del  del Plan Nacional de Fomento de la Economía Creativa mientras que Panamá, por su parte, presentó el proceso de construcción de la estrategia nacional de economía creativa conocida como CREA en Panamá, 2030, la cual fue diseñada en el marco del programa de cooperación UNESCO/Unión Europea.

La UNESCO hizo una presentación sobre los principales aspectos del programa de cooperación y sus logros en Panamá.

Este programa de cooperación se ajusta a los objetivos de la Convención de 2005 de la UNESCO sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales. 

La Convención establece que los marcos que rigen las industrias culturales y creativas deben contribuir a crear un entorno adecuado para la cultura, garantizando la libertad artística, la creatividad y la innovación, la diversidad de contenidos y expresiones culturales, los derechos de propiedad intelectual, la movilidad de los artistas y el acceso a los mercados nacionales e internacionales.

El Embajador de la Unión Europea en Panamá, Chris Hoornaert añadió que «no cabe duda del enorme potencial que existe para la cooperación cultural y nuevas iniciativas para el fomento de la economía creativa en todo el mundo y particularmente en el tan creativo y vibrante continente de América Latina». 

 

onu

ONU : Un evento de alto nivel para la recuperación económica de la cultura

El  presidente de la Asamblea General de las Naciones Unidas, Volkan Bozk?r, convocará el 21 de mayo un evento sobre la cultura y desarrollo sostenible en colaboración con la UNESCO, según un comunicado. 

Los participantes analizarán cómo invertir en la economía creativa para impulsar la recuperación post pandémica. 

El objetivo principal del evento es activar de nuevo las acciones y crear nuevas soluciones para apoyar las industrias creativas y culturales para contribuir al desarrollo económico y social. 

La pandemia paralizó de manera considerable la economía mundial si no también el mundo cultural que es fundamental para el desarrollo social y el bienestar de las sociedades. Algunos países del mundo cerraron sus museos y sus lugares culturales para reducir los contagios. 

Además, el cierre de lugares culturales puso trabajadores culturales al margen del mundo laboral. Muchos de ellos sufrieron de la baja de la actividad cultural. 

La Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, acotó que la pandemia nos enseñó que la cultura es una necesidad para “nuestro bienestar emocional” y que para la recuperación no se debe olvidar la cultura.

En 2015, un estudio de la UNESCO indicó que la cultura representaba 2 250 mil millones de dólares en el mundo. 

Según un informe de la UNESCO, en 2020, la crisis sanitaria sacudió al mundo y puso de manifiesto las fallas y vulnerabilidades preexistentes en el sector de la cultura a nivel mundial”.

Durante este evento se estudiarán diversos temas como la preservación de la economía creativa, el impacto de las nuevas tecnologías, así como ampliar las asociaciones multilaterales que colaboran con la ONU con el fin de contribuir a la cultura nacional y local. 

También se destacarán las dificultades de las ciudades más vulnerables frente a la pandemia. 

El Presidente de la ONU, Victor Bozk?r, añadió que es importante aprovechar de las habilidades de los que trabajan en la esfera creativa y asegurarse que “ningún profesional o artista de la cultura se quede atrás”.

 

La «baguette», emblema de la gastronomía francesa, candidata al patrimonio de la UNESCO

La «baguette», la barra de pan emblema de la gastronomía francesa, será candidata al patrimonio cultural inmaterial de la UNESCO, informó el Ministerio de Cultura.

De lograr ese reconocimiento, la inscripción de la «baguette» «permitiría tomar conciencia de que una práctica alimentaria que forma parte de la vida diaria, compartida por todo el mundo y dada por descontado, constituye un patrimonio en sí mismo», según un comunicado.

La UNESCO anunciará su decisión a finales de 2022.

El ministerio recordó que el número de panaderías en Francia «no deja de retroceder, sobre todo en las comunidades rurales». «En 1970, había 55.000 panaderías artesanales (una por cada 790 habitantes) frente a 35.000 hoy en día (una por cada 2.000), a menudo en beneficio de la venta de ‘baguettes’ producidas de forma industrial».

El término «baguette» para designar la barra de pan alargada y estrecha que tanto se asocia a la cultura de los franceses apareció a principios del siglo XX.

La UNESCO inscribe cada año casi un centenar de bienes en el patrimonio inmaterial mundial. Una de las condiciones de aceptación es que el objeto candidato concierna a toda una comunidad, como es el caso de los panaderos para la «baguette».

París, Francia

Smithsonian descubre nueva especie de camarón y lo nombra Unesconia coibensis, en honor a la UNESCO

Una expedición emprendida en febrero de 2019 por biólogos marinos del Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales (STRI), el año pasado, descubrió nuevas especies de camarón. A un camarón de barro lo nombraron Strianassa lerayi cuyo significado es “reina del STRI”, y al camarón miniatura asociado a esponjas, Unesconia coibensis, en honor a la UNESCO.

En la expedición al Parque Nacional Coiba de Panamá en el Océano Pacífico, biólogos marinos del STRI descubrieron varios animales, géneros y especies nuevas no registradas, y nunca vistas o fotografiadas.

Matthieu Leray, becario postdoctoral de STRI, invitó a dos zoólogos, el investigador asociado de STRI, Arthur Anker y Paulo Pachelle, a unirse a la expedición a Coiba. Ambos tienen su sede en Brasil y se especializan en la identificación de crustáceos decápodos, como camarones, cangrejos, cangrejos ermitaños y langostas.

Anker nombró a uno de los nuevos géneros y especies de camarones de barro de la familia Laomediidae, Strianassa lerayi, para honrar tanto al Smithsonian en Panamá como a su amistad con Leray. El nombre genérico proviene de la abreviatura del Smithsonian Tropical Research Institute y de las últimas seis letras de un género morfológicamente similar, Axianassa. Dado que «anassa» se deriva de la palabra griega antigua para reina, el nombre del nuevo género significa literalmente «Reina de STRI».

Foto Strianassa lerayi nombrado así para honrar tanto al Smithsonian en Panamá y a Matthieu Leray. El significado de este nombre es «reina del STRI» / Arthur Anker

“Arthur pudo describir tres nuevos géneros y una nueva especie de camarón basándose en una semana de recolección en el Parque Nacional Coiba”, dijo Leray y agregó que “esta es una contribución fenomenal a nuestro conocimiento de un solo grupo de organismos. Estamos en el proceso de identificar lo que encontramos y pronto anunciaremos más especies nuevas».

El equipo encontró el único espécimen conocido de este nuevo camarón de barro debajo de una roca mientras practicaba esnórquel en aguas poco profundas del archipiélago.

El sitio de su descubrimiento está a solo unos kilómetros de la más reciente estación de investigación de STRI en isla Coibita.

Anker y Pachelle también encontraron una pequeña almeja con una concha muy reducida, un manto enorme con papilas y una pata larga extensible, conocida popularmente como «almeja yoyo».  Estos moluscos bivalvos inusualmente móviles y activos viven en simbiosis con los camarones mantis.

Esta es la primera almeja yoyo conocida del Pacífico oriental y representa una nueva especie del género Divariscintilla. Sorprendentemente, el sitio donde encontraron ese espécimen de la almeja es el “área de estacionamiento” de botes de la estación STRI en Coibita.

La especie está siendo estudiada ahora por un equipo japonés, todos especialistas en este grupo de moluscos difícil de identificar taxonómicamente.

“Estamos encantados con el potencial de nuestra nueva estación de investigación en Coibita”, expresó Oris Sanjur, directora interina de STRI.

“El Pacífico oriental tropical aún está en gran parte inexplorado por especialistas con conocimiento de estos organismos menos obvios. En nuestra estación de Investigación de Bocas del Toro, la directora, Rachel Collin, inició un programa llamado Capacitación en Taxonomía Tropical que trae a Panamá a especialistas de todo el mundo. En los últimos 10 años, han identificado más de 75 nuevas especies, muchas de las cuales solo se encuentran en Panamá. Esperamos fomentar programas similares basados ??en la estación Coibita”.

La expedición fue financiada por STRI y la Fundación Gordon y Betty Moore como parte de un proyecto mucho más grande llamado The Role of Microbes in Shaping Tropical Ecosystems.

El objetivo de ese proyecto es comprender mejor cómo evolucionan las comunidades microbianas comparando los microbios en «especies hermanas», animales que se separaron cuando el surgimiento del istmo de Panamá dividió un océano en el Atlántico y el Pacífico, hace millones de años.

Los científicos quieren comprender mejor qué tan estrechamente asociados están los microbios con sus huéspedes y la importancia del medio ambiente y otros factores para determinar su presencia.

Los investigadores agradecen al personal del Parque Nacional Coiba y al Ministerio del Ambiente de Panamá, por los permisos de recolección que hacen posibles nuevos descubrimientos como este.

“Recolectamos Pachelpheus pachyacanthus y una nueva especie de almeja en la playa de Coibita en un metro de agua durante la marea baja, lo que me dice mucho acerca de lo rica, única e increíblemente poco estudiada fauna marina del Parque Nacional Coiba (y el Pacífico Oriental Tropical)”, comentó Leray.

Foto Pachelpheus pachyacanthus Nuevo género y especie de camarón alfeido que habita en madrigueras, descubierto en Isla Racheria (Coibita) / Arthur Anker

 

Además de Strianassa lerayi, el equipo de STRI que trabajó en Coiba en el 2019 descubrió otros camarones nuevos y Arthur Anker los describió:

Pachelpheus pachyacanthus: Nuevo género y especie de camarón alfeido que habita en madrigueras, descubierto en Isla Racheria (Coibita) cerca del área de estacionamiento de botes; el género fue nombrado en honor a la amiga y co-coleccionista de Anker, Pachelle.

Unesconia coibensis: Nuevo género y especie de camarones palemónidos miniatura asociados a esponjas; el género fue nombrado en honor a la UNESCO, que declaró a Coiba como Patrimonio de la Humanidad.

Triacanthoneus blanca: otra nueva especie de camarón alfeido que fue nombrado en honor a Blanca Figueroa, una ex investigadora de postdoctorado en el laboratorio del científico Aaron O’Dea en STRI.

Foto: Triacanthoneus blanca otra nueva especie de camarón alfeido / Arthur Anker

Los investigadores también agregan al Leslibetaeus coibita, un nuevo género y especie, que fue descrito por Anker y colaboradores en el 2005 cuando Anker era becario postdoctoral en STRI. El nombre de la especie indica que fue recolectada en Coibita, justo enfrente de la estación.

“Los microbios nuevos los encuentras por docenas”, dijo Bill Wcislo, científico senior y líder del proyecto de microbiomas junto con Jonathon Eisen en la Universidad de California Davis.

“Pero que varios géneros de hospederos nuevos se recolecten en un solo grupo de invertebrados en tan poco tiempo. Eso es algo extraordinario. ¡Y una nueva especie con el nombre de STRI y Matt Leray es espectacular! Es solo la punta del iceberg de la joya de la corona más nueva del Smithsonian».

El Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales, en ciudad de Panamá, es una unidad de la Institución Smithsonian. El Instituto promueve la comprensión de la naturaleza tropical y su importancia para el bienestar de la humanidad, capacita estudiantes para llevar a cabo investigaciones en los trópicos, y fomenta la conservación mediante la concienciación pública sobre la belleza e importancia de los ecosistemas tropicales.

Se celebra por primera vez el Día Mundial de la Cultura Africana y de los Afrodescendientes

Este 24 de enero de 2020 se celebró por primera vez el Día Mundial de la Cultura Africana y Afrodescendiente, una fecha que busca ensalzar la riqueza de la cultura africana, sus ritmos, su arte, sus creencias, en fin, todo lo que hace a este continente ser lo que es.

 Este es el primer año que se celebra oficialmente, por ello la UNESCO ha planificado un gran evento en su sede de Costa Rica, donde se presentarán actos culturales, como un grupo de calypso, grupo de música afrocaribeña, cumbia costeña, tambor negro y hasta obras teatrales.

Es una fecha importante para visualizar la influencia que ha tenido la cultura africana en el mundo, principalmente en los países del continente americano, que durante años tuvieron esclavos africanos, lo que generó una mezcla cultural y un sincretismo único.

La Cultura Africana y Afrodescendiente es considerada como una valiosa fuente de patrimonio común de la humanidad.

La promoción de la cultura africana y de los afrodescendiente es crucial para el desarrollo del continente y para la humanidad en su conjunto. 

El Centro Nacional de la Cumbia Costeña de Costa Rica fue el escenario del Grupo Congo y la Cachimba Portobeleña.

Mientras que, en el Farolito del Centro Cultural de España, hubo una exposición fotográfica todo el día, un conversatorio sobre la historia y situación actual de los Afrodescendientes en Panamá. 

Además de una muestra de cortometrajes del Cine Afro en Colón, Panamá, realizados por jóvenes afrodescendientes.

Realizan congreso de pedagogía hospitalaria

El IV Congreso Internacional Pedagogía Hospitalaria: Innovación Educativa, Políticas y Formación de Profesionales se realizó el 18 y 19 de mayo en la Sede Permanente del PARLATINO en Panamá con la participación de expertos en el tema y académicos.

El evento fue realizado por la organización de la Red Latinoamericana y el Caribe por el Derecho a la Educación de Niños, Niñas y Jóvenes Hospitalizados o en Tratamientos (REDLACEH).

En el acto inaugural participaron, el diputado Elías Castillo, presidente del PARLATINO; el diputado Rolando González Patricio, secretario de Comisiones; la presidenta de REDLACEH, Sylvia Riquelme Acuña: la Viceministra Académica de Educación de Panamá, Lurys Cárdenas; mientras que le correspondió a la Dra. Cecilia Barbieri, especialista senior de Educación de la Oficina Regional de la UNESCO en América Latina y el Caribe dictar la conferencia magistral sobre la Educación 2030.

El evento internacional que se realizó el viernes 18 y el sábado 19 de mayo. Se abordaron temas como Pedagogía hospitalaria: sustentabilidad como modalidad educativa; educación y salud, prevención desde la pedagogía hospitalaria; prácticas pedagógicas sistematizadas en América Latina y el Caribe; entre otros.

El congreso analizó la formación de los profesionales de la medicina.(Foto cortesía de la Asamblea Nacional).

Diablos y Congos en Portobelo

El poblado de Portobelo, en la provincia de Colón, está lleno de historia y tradición. Las ruinas del Fuerte de San Lorenzo y la Aduana son testigos silenciosos de su pasado colonial. La cultura Congo está viva en esta área del país y el sábado 27 de abril el pueblo se vestirá de fiesta con el Undécimo Festival de Congos y Diablos de Portobelo 2019.

Este festival, organizado por la Fundación Portobelo y el Grupo Realce Histórico, en alianza con la Autoridad de Turismo de Panamá y el Instituto Nacional de Cultura, se realizará en un gran escenario con la participación de siete grupos de congos y 14 grupos de diablos, una feria artesanal y gastronómica y la presentación de la agrupación musical Afrodisiaco.

Este evento es un colorido espectáculo en el que agrupaciones de congos, diablos, músicos y cantalantes procedentes de toda la provincia de Colón y otras regiones del país vienen a mostrar sus habilidades artísticas con sus máscaras, vestuarios, danzas y cantos.

Congo es una cultura, género musical y baile afrocolonial que se concentra  principalmente en la Costa Arriba y Costa Abajo de Colón. Sus bailes son violentos y eróticos a la vez.

Ellos son una representación mímica, teatral y burlona de la relación entre esclavos y sus amos blancos, episodios históricos del infame comercio de africanos, de la esclavitud y las consiguientes rebeliones durante los tiempos de la conquista y del colonialismo.

Enrique Sánchez, director de Mercadeo de la ATP, dijo en conferencia de prensa que “una de las iniciativas de la institución es resaltar la cultura y las tradiciones de nuestro país, y el apoyo a este festival tiene el propósito de atraer turismo a la costa atlántica de Colón, mediante la vivencia de sus manifestaciones folclóricas, la exquisita cocina caribeña y artesanías”.

Por su parte, Roberto Enrique King, productor ejecutivo del evento, destacó la designación de la cultura congo como patrimonio cultural inmaterial de humanidad por parte de la UNESCO, es un reconocimiento mundial que impacta no sólo el desarrollo de este festival, sino también a toda la cultura congo del país.

“Hay un respaldo en términos de aval cultural que en el futuro afectará a todos los eventos que se organicen alrededor de la cultura congo, y que de alguna manera debe influir en la apreciación que los gobiernos y las autoridades tengan sobre esta manifestación a la hora de aportar y ayudar a que se siga preservando y divulgando”, comentó King.

El productor ejecutivo explicó que la cultura congo reivindica el espíritu de lucha del negro esclavo contra el patrón español porque básicamente el juego de congos y diablos es la lucha del bien contra el mal.  Los congos representan a los negros esclavos que se rebelan y los diablos con sus látigos representan al patrón español que quiere esclavizarlos.

El festival se celebra cada dos años en Portobelo y es uno de los eventos más importantes de esa región del país.

Los diablos representan al esclavista español.

Educación compromiso de todos

Ciencia y Tecnología son elementos importantes para el desarrollo de un país, y si no se impulsan estos sectores a través de la educación y la investigación se está condenando a la población a permanecer en la ignorancia. La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) ideó un plan cuyo objetivo era crear una generación de científicos con suficientes recursos para hacerle frente al futuro.

El documento Visión para la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2019-2024 encontró que “distintos índices de competitividad señalan a Panamá como un país de talentos desaprovechados.»

El estado de la educación

Actualmente el Istmo ocupa la posición 119 a nivel mundial en cuanto a la facilidad para encontrar mano de obra calificada (Índice de Competitividad Global) y la posición 114 de 139 países en cuanto a la calidad de educación en matemáticas y ciencias (Networked Readiness Index)”.

Según este informe ,el país necesita mejorar urgentemente  el sistema educativo primario, secundario y universitario; además de una profundización y masificación de los programas “Aprende al Máximo” y “Hagamos Ciencia” que desarrollan el Ministerio de Educación (MEDUCA) y la SENACYT.

También señala que es necesario fortalecer las habilidades de pensamiento de los estudiantes a través de la promoción de la educación en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM); ya que la formación es un proceso integral que se desarrolla a lo largo de la vida del individuo.

El Índice de Competitividad Global indica que el mayor desafío de Panamá es solucionar la ausencia de las habilidades necesarias en el país, por lo cual ocupa el lugar 85 de 104 países. El informe señala que la forma en que se entrena a los jóvenes en las escuelas y universidades panameñas no es la adecuada.

El documento resaltó que “ningún indicador ha mejorado en este ámbito desde la versión anterior del estudio. Es preocupante que el índice indique que Panamá es uno de los países del mundo donde es más difícil encontrar mano de obra calificada, los candidatos tienen bajo nivel de pensamiento crítico en la enseñanza, y pobres habilidades tecnológicas (digitales)”.

Según la clasificación de QS University, “ninguna universidad panameña se ubica dentro de las primeras 150 a nivel latinoamericano. Como consecuencia, los sectores económicos más importantes del país son sectores pocos intensos en tecnología y conocimiento (según el Network Readiness Index de 2016, sólo 24% de la mano de obra trabaja en actividades intensas en conocimiento), lo cual aporta un menor valor agregado al país”.

La situación de la educación primaria y media

Panamá se ausentó de las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) desde el gobierno anterior (2009-2014), luego de quedar último y penúltimo en 2009 en las pruebas de matemáticas, ciencias y lectura, pero regresó en 2018, cuando aplicó las pruebas nacionales a 6,300 estudiantes en todo el país. Los resultados se revelarán en diciembre de este año, cuando esté otra administración al frente del Estado.

Lo que es preocupante es que en 2016, desertaron 12 mil estudiantes, en 2017 otros 12 mil 500 y en 2018, unos 14 mil no terminaron el ciclo educativo. Además el año pasado el sistema produjo más de 50 mil fracasos escolares (37 mi en 2017 y 38 mil 600 en 2016), lo que evidencia un grave problema.

La Beca Universal  otorgada por el Estado a todos los estudiantes, con la esperanza de que obtengan un diploma de bachillerato, no ha resultado y no incentiva la excelencia en el rendimiento académico.

El problema de la educación comienza en las escuelas primaria y secundaria donde los maestros y profesores continúan enseñando el mismo currículo, sin ningún tipo de modificación y actualización, especialmente en materias como Matemáticas, Español, Lógica y Ciencias.

Según estudios realizados por el SERCE “se determinó que los docentes panameños tienen deficiencias marcadas en su formación académica lo que repercute en el proceso  de aprendizaje que se lleva a cabo a diario en las aulas”.

Mientras que un documento llamado “La Educación en Panamá, 5 Metas para Mejorar” señala que “el desempeño en matemáticas de los estudiantes de 6to grado, Panamá se clasifica entre los países latinoamericanos con los promedios más bajos, pues los estudiantes no alcanzaron siquiera el primer nivel”.

Continúa diciendo que la misma situación se repite en las pruebas de lectura para el 3er grado, en el que el país se ubica con calificaciones similares a Ecuador, Guatemala, Nicaragua, Paraguay, Perú y República Dominicana. Panamá tiene un 11% de sus estudiantes que están por debajo del Nivel I de desempeño en lectura, lo que implica que no logran localizar en un texto corto, información con un solo significado.

El informe concluye que las siguientes metas deben alcanzarse para mejorar el sistema educativo panameño: todos los niños y niñas de 4 y 5 años deben estar en la escuela;  los estudiantes deben completar la educación media; debe haber buena calidad de educación en todo el país; independientemente del área todos deben recibir una educación de calidad y finalmente invertir más en este sector.

La calidad de la educación universitaria

Las universidades panameñas también tienen deficiencias enormes, cuando finalmente los estudiantes se gradúan y van a un centro de estudios superior, los catedráticos continúan enseñando el mismo material de hace 20 años atrás.

Algunos de ellos se han dedicado a estudiar obteniendo maestrías y doctorado, pero jamás han ejercido la carrera que estudiaron y carecen de experiencia práctica. El resultado es que se están graduando personas que no tienen los suficientes conocimientos para competir en el mercado laboral.

El documento de la SENACYT señaló que «la transformación de las universidades debe ser acompañada para convertirse en centros de excelencia premiando presupuestariamente las universidades con mejor desempeño donde el aspecto de docencia debe ir fuertemente ligado a la investigación. A fin de mejorar paulatinamente los niveles de enseñanza, el cuerpo docente debería tener un grado de diploma por lo menos de un nivel superior al que está enseñando.

El estudio también recomendó que se desarrollo de una política de becas basadas en mérito, en asociación entre la SENACYT y las universidades para promover especialmente los programas de doctorado entre el profesorado de las universidades.

Las becas deben ser enfocadas en las áreas identificadas como prioritarias en la Estrategia Nacional de Desarrollo. Así las becas también servirán como incentivos para crear nuevos polos de desarrollo económico.

SENACYT recomendó que los estudiantes becados sean apoyados de forma individual desde la solicitud, durante su formación y en su reinserción. Al concluir sus estudios tendrán asegurado trabajo en centros de investigación gubernamentales o en el cuerpo docente de las universidades con un sobre salario por parte del Sistema Nacional de Investigación (SNI).

Las recomendaciones de organismos internacionales como OCDE, la y SENACYT es que Panamá actualice y modernice el sistema educativo lo antes posible para para que el país pueda continuar creciendo.

Los jóvenes tienen derecho a recibir una excelente educación.

 

 

 

 

 

Panamá celebrará el Día Internacional de la Danza

El Día Internacional de la Danza fue establecido por la UNESCO en 1982, atendiendo a una iniciativa del Comité Internacional de Danza. Se celebra el 29 de abril, como una forma de atraer la atención sobre este arte. También se busca reunir a todos aquellos que han elegido la danza como medio de expresión para que, traspasando las barreras culturales, políticas y étnicas, celebren su diversidad.

 Como ya es tradición, el Ballet Nacional del INAC se une a esta celebración mundial y en esta oportunidad ofrecerá una presentación popular totalmente gratuita, el jueves 25 de abril a las 8 de la noche en el Teatro Balboa. Se estará presentando Suite de Copelia, teniendo en sus roles protagónicos a Manu Navarro e Ibrain Espinoza. El elenco del Ballet Nacional con sus 30 bailarines engalanará el escenario con lo mejor de su talento para todo el público asistente.

 Copelia es una de las más famosas obras del repertorio tradicional de ballet. Se estrenó el 25 de mayo de 1870 en la Ópera de París. La obra recrea las bases del teatro ballet y se conjugan la danza clásica, danza de carácter y la pantomima.

 El Dr. Coppélius es un médico que crea una muñeca de baile de tamaño natural. Es tan real que Franz, un joven de la aldea, se enamora de ella y deja de lado el verdadero deseo de su corazón, Swanhilda. Ella le muestra su locura vistiéndose como la muñeca, fingiendo que cobra vida y consigue salvarlo de un final prematuro a manos del inventor.

El Ballet Nacional de Panamá.

El viernes 26 se realizará una presentación didáctica educativa, gratuita y abierta para estudiantes, a las 11 de la mañana, también en el Teatro Balboa, en donde se presentará “Suite de Don Quijote” que tendrá como principales a Andrea Díaz y Edgar Santamaría y el cuerpo de baile del Ballet Nacional.

Colección privada de Molas regresa a Panamá para destacar tradición      

Cincuenta molas gunas, que eran parte de la colección privada del desaparecido doctor Martin Dale Edwards, en California, Estados Unidos,retornaron a Panamá y podrán ser apreciadas en las oficinas del Congreso General Guna en la capital panameña, como un testimonio en apoyo al fortalecimiento y conservación de esta colorida tradición de tejido indígena.

Briceida Iglesias, quien apoya la labor de las mujeres dentro del Congreso Guna, explicó que la colección, que data de los años 50 y 60, no será llevada a Guna Yala para no exponerla a las condiciones climáticas (sol y y agua salada) de la comarca que podrían afectarla, y expresó su deseo de que se pueda contar con información escrita sobre la historia y significado de cada una de estas piezas, accesible al público.

El cacique Belisario López recibió la colección.

Iglesias habló del tema luego de que Zora Edwards, viuda de Martin Dale Edwards, entregara las molas como donación en el Palacio Bolívar (sede de la Cancillería panameña). La pareja de estadounidenses quedó prendada de estos trabajos artesanales desde que los vieron por primera vez y fueron coleccionando varias piezas a lo largo de los años.

En la ocasión, Emma Gómez, coordinadora del proyecto de Salvaguardia del Patrimonio Inmaterial del ministerio de Comercio e Industrias de Panamá, destacó que contaba con el apoyo en las comunidades gunas para la presentación el próximo mes de la postulación de las técnicas artesanales y significado de los diseños de las molas indígenas guna de su país, con miras a su inscripción en la lista de patrimonio cultural inmaterial de la humanidad de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

María Luisa Navarro, viceministra de asuntos multilaterales y cooperación de la Cancillería panameña, consideró importante esta postulación, luego de las candidaturas panameñas ya aceptadas en relación con las tradiciones panameñas del sombrero pintao y la cultura congo (de origen afro).