Skip to main content

Etiqueta: desarrollo

La verborrea de los inútiles

La ausencia de planes de gobierno sólidos y de una visión clara sobre el futuro de nuestro país, han abierto las puertas a la improvisación, la demagogia y el populismo más rampante. Sin una hoja de ruta definida, los distintos gobiernos han optado por navegar a la deriva, tomando decisiones sobre la marcha, muchas veces motivadas por intereses políticos y electorales de corto plazo en lugar del bienestar colectivo.

Abundan las promesas huecas, los anuncios efectistas y los discursos inflamados que buscan réditos inmediatos, pero no se traducen en políticas públicas serias, sostenibles y efectivas orientadas a resolver los acuciantes problemas que enfrentamos. La percepción de corrupción sigue sólidamente instaurada, mientras los gobernantes se enfocan en dar shows mediáticos y repetir eslóganes publicitarios que suenan bien, pero carecen de sustento real. Se lanza una supuesta «cruzada nacional contra el hambre» que no reduce en nada la inseguridad alimentaria. Se prometen miles de viviendas dignas que nunca se materializan. Todo queda en titulares y fotos, sin cambios concretos.

Urge retomar el rumbo con planes de desarrollo integrados y bien concebidos, con metas e indicadores claros de progreso, medibles a través del tiempo. Se requieren gobernantes que antepongan el bien común a sus ambiciones personales y que entiendan que el ejercicio del poder es una enorme responsabilidad y no un concurso de popularidad. Sólo así lograremos encauzar a Panamá hacia el futuro de progreso que anhelamos. Se requiere de más acciones y menos palabras.

 

La deuda está frenando la transición energética en el Sur Global

Un extenso informe publicado por la ONG Debt Justice advierte que los altos niveles de endeudamiento de los países en desarrollo están obstaculizando seriamente sus esfuerzos para eliminar la dependencia de los combustibles fósiles y avanzar hacia energías limpias.

El documento, de 70 páginas, titulado «La trampa de la deuda y los combustibles fósiles», señala que la mayoría de las naciones del sur global gastan actualmente al menos cinco veces más en pagar la deuda externa que en mitigar el cambio climático. Esto se debe, en gran medida, al fracaso de los procesos globales existentes para brindar alivio de la deuda a los países más vulnerables. Iniciativas como el Marco Común del G20 no están logrando reducir las cargas de deuda a niveles sostenibles.

Según el informe, los altos pagos de la deuda están agotando recursos fiscales y financieros en los países en desarrollo, limitando su capacidad de invertir en la transición energética. Un caso citado es el de Argentina, que en 2021 empezó a cancelar contratos bajo su plan RenovAr de energía renovable tras quedarse sin acceso a financiamiento por la crisis de deuda desde 2018.

El documento también acusa que en muchos casos los contratos de deuda y acuerdos de inversión atan a los países a la producción continua de petróleo, gas y carbón. Los préstamos respaldados por recursos naturales, en que el repago está garantizado por la venta de hidrocarburos, son un ejemplo.

Tal es el caso de Chad, que sigue pagando uno de estos préstamos a la empresa Glencore y depende de los ingresos petroleros, pese a obtener recientemente un alivio de deuda por parte del G20. Según el informe, esto mantiene al país «atrapado en la dañina industria» de los combustibles fósiles.

Asimismo, el estudio critica que gobiernos e instituciones del Norte Global continúan fomentando e invirtiendo en proyectos de petróleo, gas y carbón en naciones del Sur Global, contradiciendo los compromisos climáticos que han asumido.

Un caso analizado es el desarrollo de terminales de gas natural licuado (GNL) en Mozambique, alentado por el FMI, que ha resultado en mayores niveles de deuda, desplazamiento de comunidades y un conflicto armado, sin generar los beneficios económicos prometidos.

El informe plantea que, para superar estos obstáculos, los países ricos y organismos como el FMI y el Banco Mundial deben perdonar deuda de forma amplia y sin condiciones, dejar de financiar proyectos de combustibles fósiles y entregar nuevos fondos climáticos en base a donaciones y no préstamos.

La directora de Justicia de la Deuda, Tess Woolfenden, señaló: «Los gobiernos del Sur Global no podrán eliminar los combustibles fósiles a menos que abordemos los niveles dañinos de deuda y las vulnerabilidades inherentes a los sistemas financieros y de deuda existentes».

El informe se sustenta en investigaciones y el trabajo de numerosos colectivos y activistas climáticos del Sur Global.

Brecha de género en STEM: la urgencia de incluir a más niñas y mujeres

Las disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés) son cada vez más valoradas por fomentar habilidades como resolución de problemas y pensamiento crítico. Sin embargo, en estos campos persiste una amplia brecha de género que excluye a las mujeres y limita el desarrollo de su talento.

Según datos de la UNESCO, en 2019 solo el 29,3 por ciento de los investigadores en el mundo eran mujeres y el 35 por ciento de los estudiantes de STEM eran mujeres. Esta brecha se amplía en los niveles más avanzados, lo que explica que solo 22 mujeres hayan ganado un Nobel científico.

En América Latina, las mujeres no llegan al 30 por ciento del total de investigadores y su matrícula en carreras STEM fluctúa entre 25 por ciento y 38 por ciento según el país. Además, en el sector privado solo un tercio de los profesionales STEM son mujeres, revela un estudio del Banco Mundial.

Ante este panorama, la fundación chilena Ingeniosas busca desde 2016 inspirar a niñas en STEM y derribar estereotipos de género que las alejan. «Queremos que miren la ciencia y tecnología con nuevos ojos», afirmó su directora Gabriela Fuscaldo.

Factores que alejan a niñas de STEM

Según Fuscaldo, los principales factores son los estereotipos que asocian estas áreas a los hombres, la falta de modelos femeninos y la ausencia de perspectiva de género en la educación. «Las niñas no se sienten iguales en capacidades a los niños y desarrollan una percepción errónea de sí mismas en STEM», advirtió.

Talleres, mentorías y trabajo con comunidades

Para enfrentar esto, Ingeniosas realiza talleres, charlas, cursos y actividades lúdicas en ciencia, resaltando modelos femeninos.

También desarrolla mentorías y acciones con docentes, padres y cuidadores «para generar un contexto que motive a las niñas», explicó Fuscaldo.

Según la directora de Ingeniosas, la clave ha sido atraer a las niñas desde la inspiración, demostrando que la ciencia es entretenida y accesible para ellas. El trabajo colaborativo con colegios y apoderados también ha sido fundamental para cambiar percepciones.

Más mujeres en STEM requiere cambios culturales

Fuscaldo plantea que se necesitan cambios culturales desde la infancia para integrar estratégicamente a las mujeres en STEM. Además, propone cuotas de género en contrataciones, valorar la diversidad en ciencia, y generar corresponsabilidad y espacios de desarrollo profesional femenino. «Es urgente promover educación STEM con mirada de género, asegurando acceso a niñas desde pequeñas», subrayó.

La experta sostiene que la región debe invertir con urgencia en acceso a becas e investigación para mujeres, incentivar emprendimientos femeninos en STEM e implementar políticas por la igualdad y diversidad.

«Debemos actuar entre los 10 y 16 años, cuando se marca la brecha de género en STEM, con acciones concretas para eliminar prejuicios», finalizó.

La educación técnica: un motor para el desarrollo nacional

La educación técnica juega un papel fundamental en el desarrollo nacional. En un mundo cada vez más globalizado y tecnológico, contar con una fuerza laboral capacitada en habilidades técnicas es esencial para impulsar el crecimiento económico y la competitividad de cualquier país. Y es así porque la educación técnica proporciona a los estudiantes las habilidades y conocimientos necesarios para ingresar al mercado laboral de manera efectiva. A través de programas de formación especializados, los estudiantes adquieren competencias prácticas en áreas como la ingeniería, la informática, la programación, la electrónica y la mecánica, entre otras habilidades que son altamente demandadas en el mercado laboral actual y ofrecen oportunidades de empleo bien remunerados y estables.

Además, la educación técnica fomenta la innovación y el emprendimiento. Al brindar a los estudiantes la capacidad de aplicar sus conocimientos en proyectos prácticos, se les anima a desarrollar soluciones creativas a los desafíos que enfrenta nuestra sociedad. Esto impulsa la generación de ideas y el desarrollo de nuevas tecnologías, lo que a su vez contribuye al crecimiento económico y al avance tecnológico del país.

En naciones como Alemania y Noruega, entre otras muchas, las profesiones técnicas han desempeñado un relevante papel como motores del desarrollo tecnológico y económico. La disponibilidad de una mano de obra capacitada les ha significado un elevado nivel de competitividad en un escenario dominado por la tecnología y donde el cambio constante es la norma.

Pero, aún hay más. Al contar con una fuerza laboral altamente capacitada, se promueve el desarrollo de industrias y sectores clave de la economía. Esto atrae inversiones, impulsa la creación de empleos y mejora la calidad de vida de nuestra población.

Sin embargo, a pesar de su importancia, la educación técnica a menudo se subestima y se considera una opción secundaria en comparación con la educación universitaria tradicional. Es fundamental cambiar esta percepción y promoverla como una opción igualmente valiosa y respetable y promover su desarrollo y expansión en beneficio del país y, sobre todo, de una juventud ansiosa de un futuro promisorio.

Cobre Panamá y organizaciones aliadas reafirman su compromiso por la educación de Panamá

Con un objetivo claro y el interés colectivo de fortalecer la educación en el país, Cobre Panamá y organizaciones aliadas, FUNDESTEAM, UDELLPA, COSPAE, FUDIS y Nutre Hogar anunciaron la extensión de su alianza estratégica de colaboración por el bienestar de los estudiantes, específicamente de las comunidades vecinas a los distritos de Omar Torrijos, Donoso y La Pintada, en las provincias de Colón y Coclé respectivamente.

Para Cobre Panamá, estas alianzas, con resultados tangibles en su ejecución, han representado una cooperación continua en materia de educación, desarrollo humano y sostenibilidad en las comunidades vecinas al proyecto, permitiéndoles, además, asumir compromisos claros y oportunos, de cara a los desafíos que presentan estas regiones del país.

“Hoy se manifiesta de la mejor manera lo que es la yunta entre la empresa Cobre Panamá, las organizaciones no gubernamentales, los gobiernos locales y por supuesto el gobierno nacional. Hoy a través de un esfuerzo mancomunado vemos el fruto a través de los jóvenes desarrollándose en las artes, en la cultura, en su educación y en el desarrollo general de toda el área de Coclesito, de La Pintada, de Donoso, lo que hoy se conoce como el Distrito General Omar Torrijos Herrera; en realidad, ver evolucionar el desarrollo en este sector es motivo de gran satisfacción”, manifestó Julio Palacios, Gobernador de la Provincia de Coclé.

“Lo que hemos hecho es la renovación de nuestro programa de educación, empezando con educación primaria, con Nutre Hogar, siguiendo con COSPAE, con la educación de las becas universitarias, y becas de escuela secundarias y primarias; FUDIS, con nuestro programa de escuelas integrales, UDELLPA, también parte de educación de universidad y la última de STEAM, que es la de Ciencias, Tecnología, Artes y Matemáticas. Cabe destacar que somos uno de los patrocinadores del programa de las olimpiadas de robótica que se van a celebrar acá en Panamá, en noviembre del 2023. Más de 6 mil jóvenes, desde inicial hasta universitario, se benefician cada año en un área central de Panamá, que es otro valor importante que tiene el proyecto de Cobre Panamá. Es poder tener esa oportunidad de hacer un impacto desde que naces hasta que te gradúas y trabajas para Cobre Panamá”, indicó Alberto Casas, director de Asuntos Comunitarios de Cobre Panamá.

Por su parte, Vanessa Vicuña, directora ejecutiva de Nutre Hogar, manifestó: «Para Nutre Hogar es un día de una gran bendición para la primera infancia. Son 13 años trabajando con un socio estratégico como Cobre Panamá, que cree en la primera infancia de Panamá. Nutre Hogar ha crecido en estos 13 años; somos una organización mucho más profesional, nos ha ayudado a capacitarnos y a hacer nuestro trabajo mucho mejor. Estamos muy contentos y esperamos seguir trabajando juntos por tener niños con las habilidades y las capacidades necesarias para que cuando asistan a su primer grado y entren a la escuela formal, ya tengan todas esas capacidades neurológicas, de estimulación y estén listos para todo ese proceso de aprendizaje que les espera en los años futuros”.

“13 años trabajando con Cobre Panamá, un aliado responsable en lo que es el desarrollo sostenible de las comunidades, en cuidar el impacto social y económico en las comunidades y más que todo en la vida de las personas. Vienen muchos años de trabajo, de seguir colaborando con la educación en Panamá, a través de prácticas de sostenibilidad que básicamente promuevan lo que es la producción sostenible, la dieta sana y equilibrada en los estudiantes, la educación ambiental, agua limpia y saneamiento en las escuelas, entre otras metas que tenemos para poder lograr que realmente el aprendizaje de los niños se dé en condiciones adecuadas”, señaló Armando Espino, director ejecutivo de la Fundación para el Desarrollo Integral Sustentable (FUDIS).

Para Carmen Sealy de Broce, presidenta del Consejo del Sector Privado para la Asistencia Educacional (COSPAE), “Cobre Panamá ha tenido un programa de becas y cuando hablamos de un programa de becas es que tiene sentido lo que están haciendo. Se identifica a los estudiantes que son buenos estudiantes y se les acompaña, porque COSPAE la labor que tiene es administrar esas becas, pero además acompañar a los estudiantes y a los padres de familia para que ellos se mantengan becados, para que mantengan las notas, para ayudarlos en todo, de manera que sea exitoso el programa al final y por eso es que hemos podido avanzar en 12 años. No es solamente la formación técnica, es esa formación integral. Van casi 3 mil 400 becas otorgadas; de universidad van 200 y el 59 por ciento son mujeres, eso es mucho más orgullo, estamos hablando de una equidad de género. Esto es lo que está resultando, es el producto de la comunidad”.

Ana Mercedes Álvarez Franco, rectora de la Universidad de Los Llanos del Pacífico (UDELLPA) señaló que: “La importancia de esta alianza con Cobre Panamá, es poder dar a los jóvenes que viven cerca al área de la mina la oportunidad de educarse con altos estándares de calidad como ofrece nuestra institución. Además, Cobre Panamá, ha apoyado a nuestro Festival Internacional de Poesía que destaca también la cultura y las artes, por ende, creo en este convenio como un esfuerzo integral entre ambas partes, para el progreso de estudiantes y la comunidad. Nosotros somos la primera universidad nacida en provincias centrales y Coclé, y agradecemos la confianza que han depositado en nosotros para formar a la gente de aquí mismo”.

“El proyecto Robótica para la movilidad social”, es un proyecto que consiste en fomentar el enfoque práctico de las STEAM que logrará que los más de 3 mil estudiantes de 61 centros educativos puedan aprender a través de este enfoque STEAM lo que es solucionar problemas de su comunidad a través de herramientas de tecnología y poder hacerlo a través de herramientas como Design Thinking, aprendizaje robótico, programación. Serán 61 centros educativos de los distritos de Donoso y Omar Torrijos. Llegaremos a formar en un diplomado STEAM a 191 docentes y el alcance es llegar a todas las comunidades de esta zona y poder empoderar a los estudiantes que participarán en las olimpiadas locales, regionales, nacionales y también prepararse para la mundial. Lo más importante de esto es que ellos estarán preparados durante estos 4 años que forman parte del plan legado”, indicó Jackeline Salazar, coordinadora de alianzas y patrocinios de la Fundación Nacional para el Desarrollo de las STEAM (FUNDESTEAM).

Ricky Mendoza, Residente de San Antonio, La Pintada, colaborador de Cobre Panamá y egresado del programa de becas afirmó que: “Ha sido muy gratificante y hoy en día puedo dar testimonio de eso. Entré al programa de becas de Minera Panamá, desde el año 2011. Han sido más de 8 años, desde que estaba en 5to año del colegio tuve la oportunidad de aplicar a este programa y gracias a Dios salí beneficiado. El programa de becas nos ha ayudado a cada uno de nosotros como jóvenes, porque no solo era que te entregaban un cheque para que pudieras seguir con tus estudios, sino que también nos daban capacitaciones, charlas motivadoras. Por el esfuerzo que uno da se va ganando nuevas posiciones y por el compromiso que tiene la empresa con la juventud como nosotros de ir capacitándonos y desarrollándonos dentro de la misma empresa como profesionales. Le hago un llamado a los jóvenes para que aprovechen las oportunidades que se les dan hoy en día, que se esfuercen, que estudien que eso es lo único que le va a quedar a cada uno de nosotros”, acotó

Las iniciativas sociales y educativas desarrolladas por Cobre Panamá, a través de los programas y aliados estratégicos, reafirman el compromiso de la empresa con el país, haciendo tangible, además, su contribución para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, entre ellos el de educación de calidad, el de reducción de las desigualdades, el que alude a ciudades y comunidades sostenibles y al de alianzas para lograr los objetivos.

Acerca de Cobre Panamá

Cobre Panamá es una mina de cobre de la empresa First Quantum Minerals líderes en minería mundial. Minera Panamá S. A. es la figura jurídica del grupo en nuestro país. Es el proyecto de inversión privada más grande en la historia de Panamá, con una inversión a la fecha de más de 10 mil millones de dólares. Realizó su primera molienda el 18 de febrero de 2019 y su primera exportación el 14 de junio de 2019. Es un complejo industrial que incluye una la planta de generación eléctrica, el puerto internacional de Punta Rincón, la mina y la planta de proceso de mineral, la cual utiliza 100 por ciento agua de lluvia en un circuito cerrado que recircula el agua y separa los minerales por el método de flotación, que no requiere de químicos nocivos para el ambiente. Sus beneficios son tangibles con más de 136 millones de dólares en programas sociales y ambientales y más de 15 millones en entrenamientos del personal panameño. Además, la mina es un dinamizador de la economía panameña, ya que aporta 4.8 por ciento del PIB nacional y más de 125 millones anuales de cuota obrero-patronal a la Caja de Seguro Social de Panamá; en 2022, Cobre Panamá realizó compras a más de 2 mil proveedores y compañías panameñas por 900 millones de dólares.  Según un informe elaborado por la firma INDESA, más de 40 mil empleos formales en el país dependen, directa o indirectamente, de la operación de Cobre Panamá. De sus más de 7 mil 300 colaboradores, el 67 por ciento es del interior del país.

OpenAI, Google, Microsoft y Anthropic se unen para autorregular el desarrollo de los modelos de IA más sofisticados

OpenAI, Anthropic, Google y Microsoft se han unido para asegurar el desarrollo seguro y responsable de los denominados modelos de inteligencia artificial (IA) de frontera, para minimizar los potenciales riesgos que puedan suponer para el individuo y la sociedad.

Frontier Model Forum nace con el objetivo de promover el desarrollo responsable de los modelos de frontera, los más sofisticados, que describen como aquellos «modelos de aprendizaje automático a gran escala que superan las capacidades actualmente presentes en los modelos existentes más avanzados y pueden realizar una amplia variedad de tareas».

Detrás de esta organización se encuentran las empresas más destacadas del panorama actual de la inteligencia artificial avanzada, OpenAI, Anthropic, Google y Microsoft. Las cuatro se comprometen a colaborar en el desarrollo seguro de estos modelos.

Para ello, han establecido tres puntos sobre los que versará su actuación: avanzar en la investigación de la seguridad de la IA para minimizar sus potenciales riesgos, identificar las mejoras prácticas de seguridad para los modelos de frontera, y compartir sus conocimientos con los legisladores, los académicos y la sociedad civil.

También se han propuesto apoyar el desarrollo de aplicaciones de esta tecnología que ayuden a abordar los mayores desafíos de la sociedad, como son la mitigación y adaptación al cambio climático, la detección y prevención tempranas del cáncer y la lucha contra las ciberamenazas.

Establecerán, además, en los próximos meses un Consejo asesor que ayudará a guiar la estrategia y prioridades de los integrantes de esta organización profesional, como informan en una nota de prensa conjunta.

Vaca sagrada

El ex presidente uruguayo, Julio María Sanguinetti, no se cansaba de repetir a todo el que quisiera escucharle que “la clave de la reducción de la pobreza y del desarrollo sostenible no era la economía, sino la educación”. En lo que coincidía -palabras más, palabras menos- con otro ex presidente, el colombiano César Gaviria, para quien “el problema de la desigualdad en Latinoamérica no es un problema de crecimiento económico, sino de educación”.

Cuando la Universidad de Panamá solicitó un presupuesto de 377 millones para la vigencia del 2023, sufrió a cambio un tijerazo que redujo sus aspiraciones. En la casa de Méndez Pereira temen que la historia vuelva a repetirse para la próxima vigencia presupuestaria, lo que afectaría el acondicionamiento de laboratorios, las tareas de investigación y la construcción de la nueva facultad de medicina, entre otras cosas. Y ante el aumento del número de nuevos estudiantes provocado por la migración desde universidades privadas, un nuevo recorte agudizaría la crisis.

La educación y la salud conforman la dupla fundamental en los destinos de cualquier nación. Ambos sectores merecen todo el apoyo y los recursos que se requieran para funcionar adecuadamente; al igual que la Universidad de Panamá, por el crucial papel que desempeña en el desarrollo de la nación. Pero, a cambio, resultaría saludable abrir sus puertas para rendirle cuentas al país y a la comunidad a los que sirve, sin parapetarse ni esconderse tras artilugios ni autonomías mal comprendidas. Porque, como bien expresara el periodista argentino Andrés Oppenheimer, “las grandes universidades latinoamericanas, blindadas contra la rendición de cuentas a sus respectivas sociedades gracias a la autonomía institucional de la que gozan, muchas veces parecen estar a salvo de cualquier crítica, por más fundamentada que sea. Son las vacas sagradas de América Latina”.

La fuente primigenia

Una nación se sostiene sobre los valores que la encarnan; aquellos que dan forma a su identidad y su cultura y que, además, brindan un propósito y un sentido de pertenencia a quienes integran esa agrupación humana. Los valores nacionales, sencillamente, son un sistema de creencias y pautas de comportamiento que define la forma en que se toman las decisiones y se resuelven los problemas. También guía la forma en que se interactúa dentro de la colectividad.

Valores como la igualdad, la democracia, la justicia, la paz, la tolerancia, el respeto y la libertad, son de primer orden para definir las decisiones, el desarrollo y el destino de la nación. No se puede comprender a ésta y a sus integrantes sino se identifican y se comprenden los valores vigentes en ella.

He ahí, quizás, el núcleo de la debacle que hunde al país: desde hace mucho tiempo el interés ciudadano, el de los intelectuales y el de la clase política, no se articula en torno a esas fuerzas primigenias que, a lo largo de la historia, han impulsado la evolución de las agrupaciones humanas. Echados al olvido o en el saco de la indiferencia generalizada, los valores dejaron de mover a la sociedad y, como las aguas estancadas, aquella terminó infestadas de larvas, parásitos y lacras a granel.

Nunca resultó más urgente: necesitamos definir hacia dónde queremos ir; volver a la fuente e identificar los valores sobre los que se dio origen a esta nación y reinstaurarlos en la vida nacional. Sólo ellos nos llevarán a puerto seguro.

El futuro en el patíbulo

Una elevada deuda pública afecta la capacidad del Estado para brindarle al ciudadano servicios prioritarios como la salud, educación y los de infraestructuras. Además, señala el informe Deuda pública y restricciones para el desarrollo en América Latina y el Caribe, aumenta la vulnerabilidad ante las crisis financieras y económicas tanto internas como las del exterior, crea una mayor dependencia a los mercados de financiamiento, y reduce la capacidad estatal para atender las necesidades más urgentes del país.

La publicación propone trabajar en políticas que impulsen el crecimiento económico sostenible, además de mejorar el manejo de la deuda, y aumentar la rendición de cuentas y la transparencia en todo lo referente a ella. No hace falta señalar lo necesario que resulta el fortalecimiento de los sistemas fiscales y de tributación.

En Latinoamérica y el Caribe la deuda no ha hecho sino aumentar desde el año 2010. La disminución de los ingresos y las medidas ejecutadas para mitigar los demoledores efectos causados por la pandemia del coronavirus la llevaron a niveles alarmantes: el citado informe revela que del 67.9 por ciento en 2019, pasó a representar el 77.4 por ciento del PIB en el 2020.

Se precisa que quienes llevan el timón del país adquieran conciencia de las potenciales e inevitables consecuencias de una deuda cuyos servicios comprometan los recursos que se requieren para cumplir con las necesidades básicas de la población y que, además, establezca insalvables restricciones para “invertir” en el desarrollo que anhela cada uno de los ciudadanos.

Nueve mil infamias

Mientras que la educación es definida como ese proceso mediante el cual se aprende y adquiere conocimientos, habilidades y valores, ya sea de manera formal o informal en una variedad de entornos; la cultura es señalada como el conjunto de valores, creencias y prácticas compartidas por un grupo de personas o por una nación. Con una se desarrolla la mente y el espíritu; la otra, por su parte, permite comprender el mundo que nos rodea. La educación es requisito fundamental para lograr crecimiento y desarrollo social; la cultura profundiza los logros de la primera, garantizando sociedades más prósperas, cohesionadas, estables y democráticas.

Cuando el 2 de noviembre de 2019, los habitantes del país conmemoraban a sus muertos, una deplorable cadena de eventos en un reconocido centro de estudios terminaba con unos 9 mil libros tirados en bolsas negras entre el resto de la basura de Cerro Patacón. Libros, revistas, documentos, hojas sueltas, diccionarios, enciclopedias; todo el material de lectura, reunido desde 1911, fue a parar al vertedero sin que las explicaciones ofrecidas hasta el momento aclaren satisfactoriamente lo ocurrido.

Al ser el eslabón entre dos procesos vitales para el país, 9 mil libros desechados en un basurero se constituyen en un símbolo infame que resume perfectamente lo que para los gobernantes y sus adláteres significan la educación y la cultura nacionales. Por más que el discurso le asigne el papel de estrella a una de ellas, los hechos desmienten tanta palabrería oficial. La infamia ocurrida con los libros del Instituto Nacional retrata de cuerpo entero el desprecio que la educación inspira en las clases gobernantes y en las castas políticas que se han turnado en el poder durante las últimas décadas.

Cobre Panamá recibió reconocimiento por buenas prácticas de desarrollo sostenible.

Gracias a su programa Escuelas Integrales, Cobre Panamá recibió una mención honorífica por parte del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) como reconocimiento a los aportes de la empresa para que Panamá avance hacia el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

Este programa, que ya lleva trece años implementándose, tiene como objetivo fomentar prácticas de sostenibilidad en 70 centros educativos de los distritos de Donoso, Omar Torrijos Herrera, Penonomé y La Pintada, que son áreas vecinas a la mina de cobre, con el fin de combatir la pobreza y la desigualdad. Los centros educativos se benefician con huertos escolares, producción avícola, gestión de riesgos y desastres, deporte y habilidades sociales, talleres de educación ambiental y emprendimiento, beneficiando así a unos 5 mil 300 estudiantes.

Alberto Casas, director de Asuntos Comunitarios de Cobre Panamá, señaló que “nos sentimos muy orgullosos de que el programa Escuelas Integrales merezca el reconocimiento por su aporte para que el país pueda afrontar el desafío de cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, particularmente en lo que respecta al fin de la pobreza, educación de calidad, hambre cero, igualdad de género y reducción de las desigualdades. Cobre Panamá reafirma su compromiso de continuar trabajando por el desarrollo socioeconómico y cultural de las 22 comunidades cercanas a nuestras operaciones”, agregó.

Un componente que se destaca en el programa de Escuelas Integrales es el de producción sostenible que incluye huertos escolares en cada centro, producción avícola (cría de pollos y gallinas ponedoras), cría de peces y sistema de cosecha de agua. Parte de la producción se utiliza en los comedores escolares para aportar a la nutrición de los estudiantes y otra parte se comercializa dentro de las comunidades, con lo cual obtienen fondos de autogestión para los centros educativos.

El Reconocimiento a las Buenas Prácticas Sello ODS es una iniciativa que impulsa la aceleración para el logro de la Agenda 2030 en Panamá, visibilizando y reconociendo el aporte de organizaciones privadas, sociales, académicas y gobiernos locales. Consta de 6 categorías que son: empleo y emprendimiento; ecosistemas y futuro sostenible; transformación digital; cohesión social y territorial; empoderamiento de la mujer; y educación y cultura.

Este reconocimiento se realiza en el marco de la Comisión Interinstitucional y de la Sociedad Civil de los ODS, en alianza con el Sistema de Naciones Unidas y convocado por segunda ocasión por el Gabinete Social.

Censos década 2020: una radiografía del país.

En un conversatorio a nivel nacional, el Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC) de la Contraloría General de la República, presentó el cuestionario censal que será aplicado en el XII Censo de Población y VIII de Vivienda que se llevará a cabo a partir del próximo 8 de enero de 2023 y cuyo operativo de campo culminará el 4 de marzo del mismo año.

Bajo el lema “Ábrele la puerta al Censo”, alrededor de 7 mil empadronadores y 2 mil supervisores cubrirán las 136 regiones censales del país con la finalidad de recopilar la información relacionada con el número y las características de las viviendas y de la población dentro del territorio nacional. Este conjunto de datos sociodemográficos y económicos ayudará a prever las necesidades de mejoras en las condiciones habitacionales, educativas, sanitarias, laborales y las que se requieren en el área de la salud. Además, proporcionarán una imagen real del país sobre la cual planificar los proyectos de inversión que impulsen el desarrollo sostenible de los próximos años.

El primer censo de población registrado en el país se llevó a cabo en 1911 y tuvo una duración de 5 meses. El siguiente, el de 1920, se llevó a cabo durante un mes y medio. Posteriormente fue realizado el de 1930, que fue ejecutado en unos tres meses. A partir de 1940 y hasta el 2010, la recopilación de información censal se llevó a cabo en un solo día. Este XII Censo de Población y VIII de Vivienda tendrá una duración de 2 meses y, debido al cambio de metodología, su impacto sobre la economía y la movilidad poblacional será mínimo ya que no se requerirá de un día dedicado exclusivamente a recopilar la información censal.

Toda la información recopilada es estrictamente confidencial y solo de uso estadístico: los datos personales de cada ciudadano no serán compartidos con ninguna institución o empresa. Esta confidencialidad está garantizada en las disposiciones legales de la Ley 10 de 22 de enero de 2009, a través de los artículos 52, 53 y 54 que, en su conjunto, establecen: “los datos individuales correspondientes a personas naturales o jurídicas, que se obtengan para formar la estadística nacional, están amparados por el secreto estadístico y son estrictamente confidenciales”.

Finalmente, el empadronamiento debe realizarse mediante entrevistas directas, de forma presencial: no se llevará a cabo mediante llamada telefónica ni de manera virtual. En caso de quedar alguna información pendiente, el informante podrá suministrarla por medio de una llamada telefónica, acordada con el empadronador; también el supervisor podrá llamar al informante de la vivienda empadronada para verificar algún dato proporcionado por el ciudadano censado.

El naufragio concentrado.

Según consta en el Mapa de Información Económica de la República de Panamá (MINERPA), un portal para la divulgación de datos auspiciado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Arraiján, La Chorrera, San Miguelito y el distrito de Panamá concentran aproximadamente el 50 por ciento de la población nacional. Y la cifra no causa sorpresas cuando se fija la atención en la constante migración que se efectúa desde todos los puntos cardinales de la nación hacia el área señalada, en la búsqueda de mejores oportunidades de vida.

Es tarea pendiente revertir ese proceso democratizando las oportunidades y creando las condiciones necesarias para que el desarrollo se instaure en distintos puntos del país. Y en esa dirección apunta el plan de convertir a la provincia de Chiriquí en un hub logístico. Con una inversión que rondaría los 2 mil millones de dólares, la unión del océano Atlántico con el Pacífico por medio de un canal seco, la construcción de nuevos puertos y carreteras, y con un aeropuerto internacional que complemente al de Tocumen se busca crear un nuevo foco de desarrollo que complemente al existente en torno al eje canalero.

El mismo afán para la creación de nuevos nodos de prosperidad puede ser replicado en otras poblaciones que- como Chitré, Santiago y Penonomé- ya cuentan con las condiciones y el impulso demostrado durante las últimas dos décadas. La propagación de las extensiones universitarias de la Universidad de Panamá y la Universidad Tecnológica en las mencionadas localidades garantiza la disponibilidad de la mano de obra necesaria para estos planes.

La concentración de la población alrededor de la ciudad capital sólo garantiza el cada vez más grave deterioro de los niveles de vida provocado por un pobre acceso a servicios básicos como el de recolección de basura, suministro de agua y atención sanitaria, entre otros. ¡Es hora de ampliar el horizonte muchísimo más allá del área canalera!

Madre chiricana y su hija de 15 años aprendieron a leer y escribir a través del método “Yo, Sí, Puedo” del MIDES

Yamilka Montezuma y su hija Elena Santos de 15 años están felices porque han cerrado un ciclo en sus vidas. Se han alfabetizado. Esta habilidad las ha empoderado, pero sobre todo le ha elevado la autoestima y las ha convertido en mujeres libres e independiente, capaz de valerse por sí mismas.

Su alfabetización se logró a través del programa de aprendizaje acelerado que realiza el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) a personas iletradas que no ingresaron o abandonaron prematuramente el sistema escolar.

Los avances de este programa que se desarrolla a través de la Dirección de Alfabetización son tangibles En los primeros cinco meses de 2022 un total de 511 personas han sido alfabetizadas a través del método “Yo, Sí puedo”, mientras que desde julio de 2019 los alfabetizados ascienden a 3,220 personas. Sólo en la provincia de Chiriquí 569 personas han aprendido a leer y escribir (ver mapa).

De lunes a viernes y por un espacio de siete semanas madre e hija asistieron a una pequeña escuela en la provincia de Chiriquí para aprender a escribir, leer y realizar sumas y restas básicas. Lo que aprendieron le está cambiando la vida.
Ahora Yamilka le revisa los cuadernos a sus tres hijos que cursan la primaria. Les apoya en las tareas y les ayuda a diseñar proyectos escolares. Esta interacción está reforzando el vínculo familiar.

Foto: Cortesía MIDES.

Mientras que Elena se aferra más que nunca a su gran sueño: ser miembro de la Policía Nacional. Siempre soñó con servirle al país a través de la seguridad pública. Por eso su siguiente paso es ingresar a una escuela para adultos y obtener los certificados de Primaria, Premedia y Media para luego hacer los trámites correspondientes para ingresar a la fila de la Policía.

La experiencia para Yamilka y Elena

Ha sido fantástica porque le ha permitido ver el mundo de una forma distinta. Lo que antes eran figuras sin sentido antes sus ojos, hoy son mensajes con significados.

Ahora pueden leer letreros, periódicos y los rótulos de los buses que a diario abordan. Para Yamilka es como si se les hubiera caído un telón ante sus ojos, que le ha permitido ver el mundo desde otra perspectiva.

Foto: Cortesía MIDES.

Elena llegó hasta cuarto grado, mientras que su madre sólo pudo cursar el tercero de primaria. Yamilka, no siguió en la escuela por diferentes motivos; el colegio le quedaba a media hora de camino, no había dinero para los uniformes y sus padres pensaba que ella era más útil ayudando en el hogar que en un aula de clases.

Intentó que su hija no le pasara lo mismo, pero cuando Elena, entró a primaria, la economía en su casa empeoró a tal punto que no había dinero para enviarla a la escuela.

Yamilka y Elena, fueron alfabetizadas en una escuela ubicada a una cuadra de su casa, en el corregimiento Las Lomas en el distrito de David con la ayuda de Derex Montezuma un vecino del lugar que se capacitó para ser su maestro.

Foto: Cortesía MIDES.

Derex recuerda que en las primeras clases sus alumnas debieron hacer planas, dibujos y diversos ejercicios para agilizar las manos y prepararlas para su nueva función: escribir. El éxito de este programa es lleva a los participantes de lo conocido (los números) a lo desconocido (las letras).

En la actualidad el MIDES con el apoyo de 130 voluntarios tiene funcionando 148 ambientes, donde 473 personas están aprendiendo a leer folletos, libros y periódicos una habilidad que hasta ahora les era desconocida.

Un programa que restituye los derechos humanos

Carlos A. Contreras, director nacional de Alfabetización del MIDES, indicó que los cursos de alfabetización tienen un corte de género, prueba de ello es que desde julio de 2019 un total de 2,132 mujeres fueron alfabetizadas, mientras que desde el 2007 la cifra asciende a 53 mil mujeres. La mayoría de ellas provenientes de las comarcas indígenas.

Para Contreras una vez que aprenden a leer y escribir, las mujeres mejoran su autoestima, conocen sus derechos, confían en ellas y establecen relaciones enriquecedoras para ellas y para sus comunidades.

El analfabetismo afecta todas las facetas de la vida de una persona. Los ciudadanos que no saben leer y escribir tienen una mayor probabilidad de vivir en la pobreza al tener una baja inclusión social, afectando su salud, autoestima, trabajo y seguridad personal.

Foto: Cortesía MIDES.

Consciente de estas repercusiones Contreras, explicó que los beneficiarios al concluir el curso pueden ingresar a los cursos del Instituto Nacional de Formación Profesional y Capacitación para el Desarrollo Humano (INADEH), donde desarrollan una nueva profesión y pueden valerse por sí mismo.

También le brindamos clases de reforzamiento, ya que muchos adultos no comprenden lo que leen, destaca Contreras. “Solo aquellos que están en un ambiente donde se les exige leer y escribir, tienen mejor comprensión lectora. Por eso es importante que tengan oportunidades y exigencia de escritura o lectura porque si no practican la escritura y la lectura, se pierde”, puntualizó.

El método “Yo, Sí, Puedo”, del MIDES están cambiando vidas. Yamilka se siente útil al poder ayudar a sus hijos en las tareas escolares. Ahora que sabe escribir y leer quiere buscar un trabajo que mejore su calidad de vida. Mientras que Elena piensa en grande. Su meta es obtener el bachillerato para luego ingresar a la academia de policía y forjar una carrera, que la haga sentirse orgullosa, demostrando así que nunca es tarde para aprender.

Fondo de Ahorro de Panamá

Fondos soberanos: Inversionistas en el Desarrollo y la Recuperación Económica de Latinoamérica

Con el propósito de analizar la situación actual de la región latinoamericana producto de la crisis sanitaria y hablar sobre los fondos soberanos, qué son, qué hacen y cómo pueden contribuir con el crecimiento de la región, el Fondo de Ahorro de Panamá (FAP), en colaboración con el Banco Mundial, organizó el conversatorio virtual “La Recuperación Económica Latinoamericana y el Rol de los Fondos Soberanos en la era Post COVID”, con la exposición de Jorge Familiar, vicepresidente y tesorero del Banco Mundial y administrador de los planes de pensiones del Grupo Banco Mundial.

Familiar afirmó que los fondos soberanos se han convertido en una herramienta eficiente que permite administrar las inversiones de los Estados para hacer frente a los “shocks” económicos.  Ante la incertidumbre de la crisis sanitaria a causa de la pandemia por Covid-19, han contribuido a la estabilidad financiera de los balances fiscales y a canalizar liquidez.

Agregó que los fondos soberanos, independiente de su categoría (estabilización, ahorro o desarrollo), ayudan a los países a ahorrar en épocas buenas, invertir y, posteriormente, hacerles frente a las adversidades cuando se necesite.

Durante su intervención, el ejecutivo del Banco Mundial habló sobre la situación económica actual y cómo América Latina ha podido ser parte de la recuperación económica. Para el 2021, las expectativas de crecimiento para la región son de 6.7%, como resultado de una economía impulsada por buenas condiciones externas, precios altos de las materias primas, flujos fuertes por remesas, el crecimiento de importantes socios comerciales de la región y los avances en los procesos de la vacunación.

Añadió que, para los siguientes dos (2) años, se espera una desaceleración en el crecimiento a 2.5% para 2022 y 2.7% para 2023.   Resaltó que aún continúa siendo un reto para la región: a) enfrentar el precio de las materias primas a nivel mundial; y b) la pérdida del empleo de millones de trabajadores, principalmente mujeres y jóvenes.

Una de las mayores preocupaciones del Banco Mundial, indicó el ejecutivo, es el impacto negativo que tendrá sobre la población el aumento en el precio de las materias primas.

“Un reto claro para la región latinoamericana es la baja productividad e inversión,.  Estos son temas que requieren de intervenciones estructurales y de reformas profundas para: a) incentivar la innovación, b) mejorar los procesos educativos, c) aprovechar la transformación tecnológica, d) mejorar las infraestructuras, y e) generar las condiciones para atraer la inversión nacional/ extranjera”, enfatizó Familiar.

Con respecto al impacto de las tasas de interés de la Reserva Federal de los Estados Unidos, mencionó que los países con mayores tasas tendrán mayor pago de interés sobre su deuda en general, flujos hacia fuera del país y que pueden llegar a presionar los tipos de cambio.  Todo dependerá de la situación de cada país.  Sin embargo, esto puede ser un tema de preocupación en algunos casos, debido a que muchos países mantienen niveles de deuda elevados, prácticamente insostenibles, inclusive desde antes de la pandemia, y ahora están en una situación más débil.

En tanto, Anamae Maduro de Ardito Barletta, presidenta de la Junta Directiva, destacó que la participación del FAP en el Reserve Advisory & Management Partnership (RAMP) con la Tesorería del Banco Mundial ha contribuido en la transferencia de conocimiento hacia el recurso humano del FAP y en la implementación de mejores prácticas de gobierno corporativo.

Asimismo, Abdiel Santiago, secretario ejecutivo y gerente financiero, recalcó que desde el inicio de gestión el FAP ha transferido al Tesoro Nacional $236 millones, de los cuales $105 fueron para hacer frente a la emergencia sanitaria producto de la pandemia de Covid-19.

Según el boletín del Global SWF al 31 de marzo 2022, a nivel mundial existen 169 fondos soberanos que administran alrededor de $10.8 trillones.  Pero, la región latinoamericana cuenta con tan solo 17 fondos soberanos, que administran $28 billones y representan el 0.6% del PIB regional.  Adicionalmente, se destacó que las fuentes de recursos se han diversificado, desde recursos naturales hasta reservas soberanas.

En busca de la educación perdida

A finales del año 2020, era evidente en las estadísticas del área latinoamericana una disminución de 1.7 puntos porcentuales en la tasa de asistencia escolar de los estudiantes entre los 6 y los 23 años de edad. Eso equivalía a 3 millones de estudiantes excluidos del sistema educativo y que se sumaban a los 30 millones de niños y jóvenes que ya antes del inicio de la pandemia habían abandonado los estudios.

El riesgo de un desmedido aumento de la exclusión educativa aún resulta una amenaza potencial dados los altos niveles de desempleo provocados por la pandemia: son cientos de miles de hogares donde el adulto responsable del mismo no cuenta con una fuente de ingresos. Además, otra amenaza que pone en juego el futuro educativo de muchos estudiantes es la originada en una reducción significativa de las horas de estudio: muchísimos estudiantes- más de los que quisiéramos- reportaron que dedicaban cero horas al estudio semanal.

La pandemia, no queda dudas, reforzó las desigualdades existentes en la educación entre las áreas urbanas y las rurales, entre las escuelas públicas y las privadas y entre los estudiantes con padres con mayores o menores niveles de ingresos: la mencionada pérdida de horas de estudios fue más acentuada en los estudiantes que provenían de hogares con muy bajos ingresos y que afrontaron interacciones de menor calidad con sus maestros y profesores como consecuencia del poco acceso a la tecnología y a las conexiones remotas.

Latinoamérica es la región donde las escuelas permanecieron el mayor período de tiempo cerradas, y Panamá destaca en este renglón. La vuelta a clases presenciales es el primero de muchísimos pasos que se han de dar para intentar revertir los daños que estos cierres han lanzado al futuro de cientos de miles de estudiantes del país. Los retos son demasiados y corresponde a todos afrontarlos, tanto a los padres de familia como a los directivos y a los profesores; y, por supuesto, al Estado, que aún le debe a la nación una muy bien concebida estrategia para el desarrollo de una educación acorde a los tiempos.

Más de 59 millones de dólares para el primer pago de Transferencia Monetaria Condicionada

Unos 55,978,770 millones de dólares desembolsará el Ministerio de Desarrollo Social (Mides), correspondiente al primer pago del año de los Programas de Transferencia Monetaria Condicionada (PTMC) por difícil acceso y la Tarjeta Clave Social (TCS).

De los cuales 6,984,060 millones de dólares se destinarán al pago de 34,680 panameños que residen en áreas de difícil acceso a partir del próximo lunes siete al viernes 11 marzo.

Con estos desembolsos se impactará a corregimientos del Plan Colmena, ubicados en la Comarca Ngäbe Buglé y las provincias de Bocas del Toro, Veraguas, Darién que presentan altos índices de pobreza multidimensional.

En las zonas de difícil acceso se estarán segmentando las mesas de pago, separando los puntos de cobro por programa, garantizando el distanciamiento social y se proveerá equipos de protección a todos los colaboradores involucrados en el proceso.

Pagos a nivel nacional

El primer pago de 2022 se efectuará cumpliendo con todas las medidas de bioseguridad establecidas por el Ministerio de Salud, tal y como se han estado realizando a raíz de la pandemia.

Mientras que los pagos a los beneficiarios de la PTMC se realizarán del 14 al 25 de marzo, para ese período 156,525 panameños recibirán sus transferencias por cajeros automáticos.

Para esta modalidad se realizarán pagos por la suma de 48,994,710 millones de dólares.

Los PTMC tienen un enfoque de género. En las áreas de difícil acceso las transferencias benefician a 29,135 mujeres rurales lo que representa el 84.01% respecto al 15.99% o 5,545 hombres que integran los programas.

Un informe del Mides indica que en las regiones de difícil acceso el programa Red de Oportunidades cuenta con la mayoría de los beneficiarios 17,733; seguido de 120 a los 65 (8,168), Senapan (8,071) y Ángel Guardián con 708 favorecidos.

La lista la encabeza la comarca Ngäbe Buglé con 22,750; seguido de la comarca Guna Yala con 3,300.

En la tercera posición está Veraguas con 2,332; le sigue la comarca Emberá con 1,859 y la provincia de Darién cierra la lista con 1,615 beneficiarios.

Notificación de la remoción del fuero electoral penal a Martinelli, ‘es un trámite normal’

Por una solicitud del Juzgado Tercero Liquidador de Causas Penales, el  Juzgado Administrativo Electoral del Tribunal Electoral (TE), le notificaría al expresidente de la República, Ricardo Martinelli Berrocal, el proceso de remoción de fuero electoral penal.

Según se conoció, el hecho se daría en la oficina del partido político Realizando Metas (RM), en el cual Martinelli Berrocal es fundador y presidente, la cual queda en Punta Pacífica, específicamente en el edificio Oceanía.

Ante esto, uno de los integrantes del equipo legal del expresidente, Luis Eduardo Camacho, dijo a Destino Panamá, que «es un trámite normal».

«Al Tribunal Electoral le corresponde efectuar la respectiva notificación, para que en este caso el aforado, presente sus observaciones frente a la petición. Por lo tanto, una vez se de la respectiva notificación, valga la redundancia al señor Ricardo Martinelli, el equipo de defensa, presentará los escritos correspondientes frente a la petición efectuada para que se levante el fuero electoral penal a Ricardo Martinelli Berrocal», sentenció.

Contexto

Martinelli Berrocal, goza de fuero electoral penal, desde finales del mes de enero, cuando se dieron las elecciones internas para las secretarías de la Mujer y la Juventud del colectivo.

Fue entonces cuando se detuvo su investigación en el caso New Business, que lleva la jueza Baloisa Marquínez y donde se pretende investigar al expresidente por la comisión de delito de blanqueo de capitales, por la supuesta adquisición de Editora Panamá América, S.A. (Epasa).

Se dice que en este supuesto delito, se habría conseguido la compra de la empresa con supuestos aportes del Estado.

Conductores bajo los efectos del alcohol, podrían perder su licencia permanentemente

Después que el director general encargado de la Autoridad del Tránsito y Transporte Terrestre (ATTT),  Carlos Ordoñez, indicara a inicios de esta semana que estaban evaluando en una mesa de análisis, aumentar las sanciones de embriaguez comprobada, exceso de velocidad y entre otras, la idea fue presentada en la Asamblea Nacional de Diputados como ante proyecto de ley.

Fue el diputado Gonzalo González  quien en su anteproyecto de ley, propusiera  la cancelación “inmediata y definitiva” de la licencia de conducir a personas que, bajo efectos del alcohol o drogas, causen accidentes de tránsito, muerte o lesiones.

González cuestionó que la ley actual brinde a quienes conducen bajo estado embriaguez comprobada “hasta tres oportunidades para que causen nuevamente accidentes de tránsito”.

Dualidad

El tema de aumentar las sanciones por conducir en estado de embriaguez, ya estaba en la mesa de trabajo, conformada por la ATTT,  la Dirección Nacional de Operaciones de Tránsito (DNOT) y la Empresa Nacional de Autopista (ENA).

Y es que según Fernando Sanjur,  director de la DNOT,  en la mesa técnica se estudian modificaciones al Decreto Ejecutivo No. 640,  enfatizando en el tiempo de retención de la licencia de conducir a los que incurran en sanciones por embriaguez y velocidad.

Actualmente, entre las recomendaciones de los peritos físicos y de tránsito, está establecer un límite temporal de siete años para la aplicación de agravantes por reincidencia, exceptuando de tal medida a los conductores que en estado de embriaguez comprobada o bajo los efectos de estupefacientes causen accidentes de tránsito, lesiones personales o daños a la propiedad ajena.

El objetivo de la mesa de trabajo, es reducir el número de siniestros viales en el país, no solamente por conducir bajo los efectos del alcohol.

Según las autoridades, en los últimos meses se ha registrado un aumento significativo en las infracciones por velocidad superior al límite.

Mitradel ofrecerá oportunidades de empleos focalizados

Las tres provincias que más oportunidad de empleos requieren son Panamá Oeste, Colón y Chiriquí, así lo detalló el viceministro de trabajo, Roger Tejada.

Tejada, como figura del Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral (Mitradel), explicó que en la región de Azuero,  el sector primario ha dado el respaldo con su producción a las personas que buscaban plazas de empleo.

Ante está situación, hoy se dió el primer reclutamiento focalizado en el Oeste, dónde se ofrecían unas 17 áreas de posibles empleos, para presentaran su hoja de vida actualizada, récord policivo y carnés de salud blanco y verde.

Oportunidad

Para el Mitadel el bajón en los casos positivos por la COVID-19, en su cuarta ola,  ha beneficiado a la reactivación de nuevos contratos laborales.

Actualmente hay unos 105 mil personas desempleadas, cifra que el Gobierno espera reducir con el reclutamiento focalizado.

Quienes logren una plaza de empleo por ese medio, tendrán trabajo asegurado por un año, gracias a la Consejo Nacional de la Empresa Privada (Conep).

Mejoras

Según Tejada, en enero registraron unos 18 mil contratos, mientras que para febrero, esperan llegar a los 20 mil,  producto de la reactivación económica.